3 磁铁的妙用教学设计一等奖

《3、磁铁的妙用》

教材分析：本课是小学科学三年级下册第三单元第3课，前面两课已经认识了磁铁，学习了磁铁的性质，这节课的主要内容是认识磁铁的应用，我模仿娱乐节目，采用竞赛的方法让学生复习巩固知识的同时会用磁铁解决生活中的实际问题，同时培养学生的团队意识和科学精神，新颖的教学形式很受学生喜欢。

教学目标

1、复习巩固关于磁铁的相关知识。

2、能在游戏中猜想原因，测试能力。

3、会用磁铁来解决生活中问题。

4、培养学生团结合作的科学精神和科学学习的积极态度。

教学重难点：复习巩固知识，运用知识解决实际问题。

材料准备：小鸭戏水、发声工具3个、计时秒表、题卡、《金鱼出水》《巧捡大头针》《听话的小车》器材、课件。

教学过程

一、

组建团队

1、导入：师表演《小鸭戏水》。

师问：同学们，纸做的小鸭为什么可以自己游水呢？

生：小鸭身上有铁片，纸板下面有磁铁。原理是上节课我们学习的“磁铁能吸铁，磁铁隔着东西也能吸铁”。

师：对，这是老师对磁铁的妙用。（板书课题）

2、师：同学们，今天我们来一场关于“磁铁妙用的闯关大比拼”，大家愿意

1

参加吗？好！我们来组建我们的团队，我把大家分成三个组，限你们2分钟时间，选出组长，定好小组名称和口号，每组再选出一人组成裁判团负责裁判、计时和加分。

3、展示团队。今天老师来当主持人，请裁判员就位，你们负责裁判、计时、计分。请各组用半分钟展示你们的团队。

科学小组，口号是：我们爱科学！

探究小组，口号是：探究科学，不怕困难！

我能行小组，口号是：攀登科学高峰，我能行！

二、第一关《磁铁知多少》

1、师：我们来闯第一关《磁铁知多少》。判断题。抢答，每组有一种发声工具，谁先发声谁答题，答对加10分。现在开始！

2、各组答题。

1.磁铁和吸铁石完全一样.

2.磁铁隔着东西能吸铁.

3.磁铁只能吸铁.

4.磁铁有正负两极.

5.磁铁的磁力中间大，两极小.

6.磁铁的同极相斥，异极相吸.

7.最早的指南针叫司南.

3、看看各组的分数。

三、第二关《磁铁的科学探究》

1、师：我们来闯第二关，“磁铁的科学探究”，各组抽1道题，探究完成后各

2

组交流说出原理。限时3分钟，最先完成加30分，3分钟内完成加20分，超时完成加10分。

2、各组长抽题，做题。

1）、《金鱼出水》水缸中有个铁片做小“金鱼”，怎样让它们快速离开水缸呢？

要求：（1）不能用手去捞。（2）不能把水倒掉。

2）、《巧捡大头针》一位老奶奶不小心将一盒大头针洒落在一盆大豆中，她一枚一枚地捡，真费事。我们能想出好办法帮帮老奶奶吗？你做做看。

3）、《制作“听话”的小车》用两根磁铁指挥不带遥控的小汽车前进或后退。

3、展示结果。

科学组：我们用磁铁沿着水缸壁向上移动，鱼就跟着出来了。原理是“磁铁能吸铁，磁铁隔着东西也能吸铁”。

探究组：用磁铁在大豆中寻找大头针就可以了。原理是“磁铁能吸铁”。

我能行组：磁铁同极相斥，异极相吸。小车上放一个磁铁，手里拿一个磁铁，当两极相同时相斥，小车跑开；当两极不同时相吸，小车跑过来。

4、看看各组战果。各组高呼口号给自己加油。

四、第三关《故事大王》

1、师：我们来过第三关《故事大王》，每组限时3分钟，讲一个关于磁铁的故事，加30分。

2、讲故事。

（1）谁咬住了指南针。

（2）磁悬浮列车。

（3）指南针的发明。

3、每组加30分，看分数，给各组加油。

五、第四关《终极比拼》

3

1、师：我们的第四关具有挑战性，每组在答题前可以弃权，但看题后，不能弃权。半分钟内答对加20分，答错或不完整扣20分。

2、师先询问各组是否弃权，再出题、答题。酌情加分。

（1）有一块不知道磁极的磁铁，我们可以用哪些方法来辨认出它的磁极?至少说出3种方法，否则扣分。

（2）至少说出5种磁铁的形状，否则扣分。

（3）至少说出5种磁铁的用途，否则扣分。

3、看最后的结果：***。

师：今天的冠军产生了，他们是***组！大家掌声鼓励！老师也点赞！

六、总结

今天我们通过闯关竞赛的方式体验了磁铁的妙用，磁铁在生活中应用非常广泛，希望大家课后能利用磁铁解决更多的问题。

板书设计

3

磁

铁

的

妙

用

科学组

探究组

我能行组

20

20

30

30

20

20

4