3.色晕丰富的染纸优质教案设计

花手帕

教学目标：

1、

初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

2、

掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化和韵味。

3、

养成耐心、细致的学习习惯，增进对民间传统艺术的热爱之情。

教学重点：掌握制作纸手帕的技术要领折和染

教学难点：生能在折染基础上运用色彩搭配或点染小技法等方法制作出有创意图案的漂亮花手帕。

一、

导入

师：小朋友们，老师今天请来了一位神秘嘉宾，看！他是谁？

（ppt 音乐爸爸去哪儿高潮

村长.抠图摇摆.配音）

村长：亲爱的小朋友们，今天我们来到美丽的云南大理，大理西有巍峨的点苍山，东有清澈的洱海水，大理坝子显得格外迷人。在大理坝子中，苍山云弄峰麓，有一个美丽的村庄叫周城。随意走进白族周诚的院子，迎面就是一片片染就的五颜六色的布料晾晒在阳光下。你知道这些美丽的布料是什么吗？啊，原来这就是我国的民间传统工艺-染缬。（黑板板书染缬）染缬是指古代丝绸印染工艺的总称，从工艺上可以分为灰缬绞缬蜡缬和夹缬四类。我们现在看到的布料就是绞缬，现在的人们把它称作扎染。在我们美丽的周城村，从10多岁的小女孩到年逾花甲的老奶奶人人都会扎染。小朋友们，你们觉得扎染出来的布料美吗？想不想像他们一样自己动手做一做呢？（停顿两秒）你们的任务来了：请你们试着用身边的材料仿民间工艺制作一块漂亮的花手帕！

板书：花手帕

二、

观察思考、探究方法

1、生观察

师：小朋友们，村长的任务来了，那我们究竟要怎样染制一块漂亮的花手帕？请大家仔细观察桌上的这块花手帕，你能不能尝试着染一染，想想老师是怎样做出来的？给大家3分钟的时间，音乐停止后立马坐端。

2、生尝试

数张生尝试作品贴黑板。

3、生探究

①

折

A、有规则的折

a、找一个折过的学生，师问：我想问问这位小朋友，你是怎么做的？

生：…折……

b、师：刚刚我听到他说了要先折！（板书：折）你真是一个善于观察爱动脑筋的孩子，那你是怎样折的，可以给我们快速的示范一下吗？

该生示范米字格折法。

c、师：小朋友们，通过探究，除了这种折法，你们还会其他的折法吗？请每小组的组长上台来为我们快速展示刚刚你学到的折法

生上台展示不同折法，师喊开始！

师：小朋友们这些折法依次是川子格州字格…请大家给他们一点掌声！接下来我们来回顾一下刚刚学到的折法。（视频.微课）

B、创意折

师：除了这些有规律的折法，我们还可以创意折，你想怎么折就怎样折！

师拿大宣纸示范，师：这样折可不可以？这样可不可以？那，揉成一团可不可以？可以！

小结：折的方法有很多，我们可以有规律的折，也可以随意创造折法，你想怎样折就这样折！任意折叠、揉纸团法都能获得意想不到的效果哟！黑板上这些漂亮的作品都是先折的。

②

染

A、师：学习了折法过后，我们接下来要干什么？

生：染

板书

染

师：那究竟要怎么染？接下来一起来看看老师是怎样染的

B、微课展示染法

C、师：小朋友们，看完视频，你们学到了什么？

生：

师：结合今天所学的知识，老师想再问你们，我们要怎样才能染制出一块漂亮的花手帕，现在你知道了吗？

生：1、2、3 现在有没有信心完成好村长给你们的任务？那请你们运用今天学到的折法和染法制作一块美丽又有特色的花手帕！今天我们用花朵形状的纸来制作，方法是一样的，依然是先折了再染，开始吧！

三、

自主发挥、创造表现

1、作业要求：运用学到的折法和染法制作一块美丽又有特色的花手帕！

四、

作品展示、师生评价

1、将作品在六块小黑板集中展示。花瓶形状和花朵形状

2、师生互评：评价要点：是否只做了一块完整、漂亮的花手帕？手帕的图案是否美观有创意？

五、

课堂总结、拓展延伸。

1、

总结：

师：诶孩子们，村长看了你们的作品，他也有话要说，我们来听听他对你们的作品满不满意？

村长：小朋友们，今天你们都非常的棒，不仅做好了花手帕，而且你们的花手帕非常漂亮，图案也很有创意！祝贺大家圆满完成今天的任务！

2、拓展延伸

师：任务完成后我们来看看染缬在我们现代生活当中的运用。小朋友们，今天我们做的虽只是一块小小的花手帕，但联系的确是我们华夏民族几千年的传统工艺。对于传统民间工艺，老师希望你们更多的去发现、去了解、去传承！小朋友们，大声的告诉我你们能做到吗？下课！