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我画《西游记》教学设计一、教学内容：我画《西游记》 二、教学目标： 1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。 教学重点： 培养学生发散思维
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15.我画《西游记》教案设计（一等奖）
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关键词：15.我画《西游记》教案设计（一等奖）
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我画《西游记》教学设计
一、教学内容：我画《西游记》 二、教学目标： 1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。 教学重点： 培养学生发散思维，拓展思维空间，培养学生的想象力、创造力和造型能力
。 三、教学过程： 1、讲授新课提问：你们知道西游记吗？谁知道《西游记》讲了什么故事你？（学生回答）那你知道西游记里的师徒四人谁吗？（学生回答，出示幻灯片了解西游记作者人物故事）于明朝中叶，由吴承恩完成，是四大名著之一，让我们一起来看看。 2、出示幻灯片说说每个人物的特征？（学生回答）
例：孙悟空活泼好动，他会像我们这样站立，和你说话吗？学生表演一下，
3、那我们今天先来画大家最喜欢的大师兄孙悟空。
（1）第一种画法：水果画悟空
认识柚子、桃子、梨子的形状，从树上把水果摘下来。（提前画好树和准备好图片）把水果拼成猴子。（柚子脸盘，梨子脸型，桃子脸和耳朵）。
（2）第二种画法：括号画法（黑板做范画）
4、大家知道孙悟空最大的本领是什么？（学生回答:七十二变）说一说他都能变成什么？（学生回答，同时出示图片）
5、如果是你，你的孙悟空会变成什么呢？（学生回答）
四、学生创作、老师巡视指导。
那我们就开始制作孙悟空七十二变吧（提出要求），创作时放《白龙马》的音乐。
五、展示学生作品（开办七十二变展）。
六、结束。
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