游子吟优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学内容1.能正确演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母爱，得到爱的教育。教学目标2.认识单顺波音，并能正确演唱。重难点能说出两段旋律的不同课前准备电子琴、多媒体教学流程师生活动个性修改第1 单元第1课时课题《游子吟》课型演唱激“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”这是一趣首大家耳熟能详的古诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：游子吟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2024-02-19 23:47:04

来源学校

学校：永善县示范小学

游子吟优秀说课稿

未知

2024-02-19 23:47:04

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：游子吟优秀说课稿

正文

教学内容

1.能正确演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母爱，得到爱的教育。

教学目标

2.认识单顺波音，并能正确演唱。

重难点

能说出两段旋律的不同

课前准备

电子琴、多媒体

教学流程

师生活动

个性修改

第1 单元

第1课时

课题

《游子吟》

课型

演唱

激“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”这是一趣首大家耳熟能详的古诗，唱出来是什么样的呢？让我们一起来听听这导入

首《游子吟》。

初步感知

初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。

1.听范唱：这首唐诗呈现了两遍，在情绪上给你有什么不同的感觉新课教学

吗? 2.自学节奏，找出其中的难点大家一起解决。

3.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。

歌

(1)视唱旋律。视唱歌曲前八小节的旋律，视唱时不带装饰音。熟曲

练后跟教师的琴声，用模唱的方法唱一唱前八小节旋律(带装饰音)。

学

习

(2)跟音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。请学生用“m”哼唱第一段旋律，用“wu”来哼唱第二段旋律，感受两段旋律的变化。

(3)学唱歌词，演唱歌曲。从旋律的走向、音区的变化上，引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲，表达对母亲的感激之情。

4.根据歌曲情绪演唱歌曲。

拓用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生诵读唐诗《游子吟》两遍。展

延尽量读出不同的情感。

伸

达

标

通过齐唱等方式检测学生对歌曲掌握情况。

检

测

1.这堂课上，你有什么收获？

课2.我国古诗的数量很多，其实古代很多诗词都是以歌唱的形式流传堂小下来的，当然现在我们也可以谱成新曲来传唱，本首歌曲的曲作者一结

共谱了50首“新学堂歌”，感兴趣的同学可以去找来听一听。

背唱《游子吟》。

教学反思

作业布置

关于本教案的常见问题

Q：游子吟优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《游子吟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

游子吟优秀说课稿