9 小邮票大世界教学设计与反思

《小邮票大世界》教学设计思想

嘉定区城中路小学 闵

波

现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。

本课是以学生

现在不是太熟悉的邮票作为教学内容，通过学生对邮票的历史、邮票的种类和邮票特点的了解，学会用绘画及其他的方式（主要以绘画形式为主）设计一枚邮票。充分运用多媒体以及实物，形象地向学生展示了邮票的基本特点及邮票中丰富多彩的主题。

首先，我根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。在欣赏的环节，我通过不同邮票的展示和师生的互动，让学生既得到了美的熏陶又感受到了邮票的无穷魅力。最重要的一点是让学生明白了邮票所涉及的范围是非常广阔的。这也从侧面阐述了邮票也是一条通向了解世界的窗口，也为后续设计自己喜欢的邮票提供了坚实的保障。接着在交流中引出邮票的种类，并学会识别。然后运用观察比较法，使学生在活动中发现邮票的特点，每个环节循序渐进、环环相扣。

合理安排邮票的每个要素，对学生初步尝试设计邮票来说，可能会碰到一些困难。因此在教学设计中我设计了这样一个环节，就是“纠错”。在纠错的过程中，再次提醒学生在自己的创作过程中要注意到的问题。通过以上这些环节，让学生在不知不觉中产生创作欲望和创新意识。教学中我以学生为主体，通过欣赏、交流、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、互评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

《小邮票大世界》教学设计

类别：绘画 课时：1课时

年级：四年级

执教：城中路小学 闵波

教学目标：

知识与技能：感知邮票文化艺术，了解邮票的种类，

能根据邮票的特征设计一张邮票。

过程与方法：在分类活动中，能分辨出邮票的种类；在欣赏活动中，了解邮票的设计要素，体会邮票的功能性与艺术性。

情感态度价值观：在欣赏中，感受到邮票丰富的文化内涵，培养学生集邮的兴趣与爱好。

教学重点：邮票设计的规范性。

教学难点：邮票图案的设计。

教学准备：

教具：邮票范作、课件

学具：油画棒、彩笔或剪贴类学具等

教学过程：

一、激趣与导入

1、师：今天，老师带来了一个谜语，我要考考大家，猜猜她是谁？

2、出示课件：（中间是幅画，四边细牙齿，别看我个小，可以走天下）

3、出示课题——《小邮票大世界》

二、欣赏与感受

1、在欣赏中了解邮票小知识

认识世界上第一枚邮票和中国的第一枚邮票

2、在欣赏中了解邮票的内容

邮票的主题丰富，内容包罗万象。（建筑、人物、花卉、重大事件、动物等）

3、在欣赏中知道邮票的分类

①知道普通邮票、纪念邮票和特种邮票的定义

②学会识别各种邮票

三、讨论与发现

1、邮票的特点

观察邮票和画的区别，找出邮票的要素

（分值、发行国家、志号、齿孔）

2、教师演示，了解邮票设计的步骤。

3、大家来找茬

把一些有问题的作品进行纠错，进一步加深设计时的注意点。

4、欣赏师生作品

拓展学生创作思维，发现其他表现方式。

5、学生交流创作设想

四、创作与实践

1、提出作业要求：

作业要求：

①运用绘画或者其他表现形式，设计一枚有主题的邮票。

②可以以小组为单位，设计一组有主题的套票

友情提示：图案造型生动、主题突出

色彩鲜艳，富有装饰性

文字端正，精心设计

面值、文字标记位置、大小要比例谐调

2、学生创作，教师巡视辅导

五、展示与评论（积极参与作品欣赏，合理评价他人作品）

1、作业展示。

采用自评的方式，学生介绍自己的作品。

①作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么要改进的地方？

②你喜欢那一张？为什么？

2、拓展

欣赏异形邮票，鼓励学生能够从小小的邮票中获取更多的的知识。

3、教师总结：一枚小小的邮票，不仅能帮助我们传递信息，传递感情。还让我们拓宽视野，增长知识。希望同学们在今后，能继续不断地探索，设计出更多更美的邮票。