3 疏密的花纹优质公开课教案

一、

教学内容：疏密的花纹 执教者：傅凤 班级：三3班 二、

教学目标：

知识与技能——

了解少数民族的服饰特点能运用各种线条元素进行重复排列，学习用疏密、长短、曲直的线条表现有疏密变化的人物形象。

过程与方法——

发现生活服装中美丽的装饰图案。在组织线条疏密排列组合的装饰方法。

情感态度价值观——

欣赏民族服饰，能发现民族服装与我们日常穿着服装的差异，感受各种图案的装饰效果。

三、

教学重点与难点：

重点：

用长短曲直线条排列组合而形成的装饰性

四、

教学准备：

教师

学生优秀作品、教师示范等

五、

教学过程：

教教学学内容

步骤

观

察与比较

教学活动

教师活动

一、美丽花纹我设计：

花纹家族小成员

用不同的花纹可以组成一幅美丽的画。

教师小结：把不同的点线组合起来，会形成丰富的装饰花纹。

二、疏密的花纹有什么特点：

1、少与多

2、松与紧

3、分散与集中

有疏有密美在哪里？

教师小结：疏密在视觉上产生变化，具有美感。

三、

欣赏与了解：

1、提问交流：你知道我国哪些少数民族的名称？

2、欣赏图片：出示部分民族服装图片请学生欣赏。并对应出示民族的名称。

请学生说说民族服装的特点，以及与日常服装的区别。

3、简单介绍：教师简单介绍民族服装的相关知识。 学生活动

学生欣赏图片并进行讨论。

讨论疏密的花纹有什么特点，有疏有密的美在哪里？

学生欣赏两幅作品，并且讨论比较哪一幅感觉更好？

欣赏民族服饰观察比较和日常服饰有什么区别？

小结：民族服饰有色彩艳丽，图案有饰品装饰。

设计

意图

学生

铅画纸、彩色纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具

难点：

用疏密的线条表现

文化紧密结合，挖掘教

材中的情感教育因素，欣赏画家表现的装饰画作品。

让学生在学习美术知识

技能的同时，树立良好

的民族精神，培养对祖

国文化的热爱之情。

教师小结：

疏密相间

疏密渐变

适当留白

让学生从花纹中找留白

（内外、上下、对角、随意）

四、教师演示，学生尝试绘画

1、出示图片：欣赏，并请学生观

察发现民族服装上的装饰花

纹。

2、尝试绘画：画一画找到的花纹

并尝试进行改变。

尝试绘画与演示让学生依据自身的经验体验，把美术教学与民族精神3、师生演示：把某一个花纹进行表现多样的线条和发现不同的线条组合排列效重复排列，比较不同花纹的组合效果。不局限于教师出示和绘画的几种线条和花果呈现的深浅差异。 纹。体验学生的主动体验和自主表现。

教师小结：不同花纹的组合排列

会形成深浅不同的视觉效果。

作业要求：

1、写生身边的人或少数民族儿童

——形象生动、有动态变化。

2、进行装饰的线——用粗细、曲

直的线条进行装饰。

3、注意线条的疏密变化与组合。

学生在尝试绘画后深入地观察和思考，以创意五、展示与欣赏： 出更多样的疏密花纹。

1、作业展示：小组展示，也可全班展示在黑板上。

2、生生互评：从人物形象及线条装饰方面发现他人作品中有特点、有创意的地方。

3、教师简评：

4、课后拓展：欣赏图片，了解其他国家、民族的传统服装。