7 墨线的变化ppt课件配套教案内容

墨线的变化

——2017学年见习教师规范化培训

执教：翟盼

2017.12.15

《墨线的变化》教学设计

学校：长兴小学

班级：三（6）班

学科：美术

执教者：翟

盼

时间：2017.12.15

教学内容

墨线的变化

教材分析：

课型

绘画

课时

1课时

（1）

教材位置：《墨线的变化》是《美术》三年级第一学期第三单元《走近名作》中的第二课，也是小学美术教学中的第二节国画课。

（2）

编排意图：在现有的教材基础上，结合本校学生的学情，本课教学是小学美术中一个重要的内容，对学生拓宽视野，感受水墨画的独特魅力。

（3）

教材主体分析：教材中所呈现是墨线的中锋和侧锋用笔，运笔干湿有浓淡，水墨淋漓显激情。让学生初步了解中锋和侧锋的特征，引导学生欣赏传统国画中用线来表现的作品，使学生能够感受到传统艺术的魅力，增强学生对民族艺术的了教

学

状

态

分

析

解和热爱。

学情分析：

（1）现有基础：三年级的学生通过两年的美术学习，在学习行为已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识且已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关水墨的知识，能或多或少的自觉地感受到水墨画的美。

（2）学习的动力：学生喜欢玩水，玩颜料，学生天性喜欢动手、喜欢尝试、喜欢创造。中心对称图案对于三年级的学生来说似乎有点抽象，但轴对称图形在二年级的时候早以墨线画一幅水墨画对于三年级的学生来说似乎有点抽象，但好在学生前一节课已学习过墨点，初步接触了水墨画，对于水墨画的工具与材料特性有一定的体验

教学目标： 1．知识与技能：了解水墨画各种线条的表现，初步学会中锋和侧锋的用笔方法，

能画出有变化的墨线。

2．过程与方法：在涂鸦线条的尝试过程中，学会用粗细、浓淡表现墨线变化。

3．情感态度与价值观：欣赏水墨画作品，感受与体验水墨线条的丰富变化和用笔的独特美；乐于大胆表现。

教学重点：初步掌握中锋和侧锋的用笔方法。

教学难点：用有变化的墨线造型。

教学准备：学具：毛笔、宣纸、墨汁、调色盘、笔洗等

教具：毛笔、宣纸、墨汁、水、范画、多媒体课件等。

教学

板块

导

入

与

感

受

目标指向

通过对吴冠中作品中墨线的欣赏，引出主题，初步认识墨线。

师生活动

评价关注点

【导入】情境导入，欣赏感受

1.展示一张长城的实景图片和吴冠中的作品《长城》让学生直观感受

●提问：画家是怎样把长城勾画出来是否激起学生的兴趣，并的？ 带入情境。

●墨点和墨线

●今天就让我们一起来学习《墨线的变化》

2.揭示课题：墨线的变化

●提问：那你们知道这样的粗细线条

是怎么画出来的吗?小组讨论一下。

●

学生拿毛笔尝试并讨论

●提问：有没有同学发现了这个小秘

密，这样的粗细线条是怎样表现出来学生是否对的？

墨线有基本●

笔竖着放会出现细线条的效果，笔侧 的了解。

着放会出现上面粗线条的效果

师演示同学们说的线条，并要求同学们

观察老师笔尖的位置

2．教师小结：笔管垂直，行笔时笔尖

在线条中间的叫做中锋，中锋出来的效通过引导让果圆润而有力。笔管倾斜，行笔时笔尖学生发现问在线条的一边，叫做侧锋，侧锋富有变题，思考问化。

题。

中锋：笔尖在线条中间运行。

侧锋：笔尖在线条一侧运行。

3．引导学生练习中锋线条和侧锋线条。

欣

赏

与

交

流

通过对吴冠中作品中墨线的分析，引出中锋和侧锋的知识

发现问题，诱发思考，体会用笔用墨的技巧。

创

意

与

绘

制

认识和学习中锋和侧锋

通过欣赏范画，了解墨线的不同表现形式，让学生拓展视野，初步了解用墨线表现出的画面效果。

综合班级学生特点分层设置作业

通过情景导入激发学生评价兴趣，提升学生评价能力。

总结归纳墨线的变化。

教师出示要求：请画出中锋和侧锋的墨线，并思考如何能够一笔画出浓淡的墨线。

4．教师巡视，展示学生优秀墨线。并通过学生的墨线带出墨线的浓淡和粗细变化。

5．教师出示课前准备的几幅作品，简单介绍作品，提醒学生观察画面墨线的运用及画面的色彩搭配。

了解中锋和侧锋用笔

学生通过练习中锋和侧锋，并思考墨线的浓淡。

学生对于墨线变化的认识和画面表达

提高学生的⑴通过小组合作的形式完成一幅作品。

小组合作的能力同时画⑵墨线有中锋和侧锋用笔并且墨线有面要精彩

粗细、浓淡变化

⑶

画面精彩有趣

2.学生作画，教师巡视指导

1．教师出示作业要求：

1．创设情景：“墨线的变化”，展示

作品，全班欣赏。

学生的自评2．提出评价要求：

互评能力。

⑴画面中是否有中锋和侧锋用笔

⑵墨线是否有浓淡、粗细的变化

⑶画面是否精彩适合纹样和花边纹样的统一性。

3．引导学生相互评价，并介绍自己的作品

教师总评：今天我们学习了墨线的变化，了解了中锋和侧锋用笔，感受了墨线的浓淡、粗细、直曲下的画面效果，同学们合作完成的作品非常出色，可见

展

示

与

评

价

拓

展

与

延

伸

板

书

设

计

我们同学都是合作的小能手。

拓宽学生知识视欣赏传统中国画作品。（我们通过墨线野，提升的鉴赏能还可以表现出很多优美的景物，每一幅力。

精彩的水墨画都离不开墨线的表现）

拓展学生的创作视野，开拓创作思路，

墨线的变化

笔锋

中锋:笔尖在线条中间

侧锋：笔尖在线条

墨线

浓淡

粗细

直曲

教

学

反

思

1.

导入的时候可加入一张长城的实景图与吴冠中的作品《长城》进行比较，让学生知道抽象画是对实景的提炼，并不是随便画出来的。

2.

评价学生作品的时候可出示与学生作品相符的画家作品，表扬学生也是小小的艺术家，拉近艺术家和学生的距离，提升学生的自信感和满足感。