第二节巴西ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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第二节　巴西ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 巴西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二节　巴西ppt课件课堂实录

正文

巴

西

教学目标：

知识与能力

1、了解巴西的民族融合

2、借助地图认识巴西的位置范围和自然环境。

3、了解巴西工农业发展的状况

过程与方法

1、利用录像、图片和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。

2、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。

3、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。

情感态度与价值观

通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。通过学习不同地区的文化和传统，学会尊重不同种族的人。

教学重点：

认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，了解巴西的工农业生产特色

教学难点：

1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合

2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。

教学方法：读图分析法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结。

教具准备：多媒体

一、导入新课

（一）情境导入：播放关于巴西的一些视频资料片断，请学生说出展现的内容

（二）预习导学

1、巴西人口众多，最显著的人口特征是

______数量多。

2、巴西大部分领土位于

___________ 带，气候________，地形________，具有种植__________得天独厚的自然条件。

3、巴西的______________、_______________、___________等农产品的产量居世界首位。

二、互动

互动（一）

1、结合世界政区图，说出巴西的纬度位置和海陆位置。（学生回答，教师补充）

2、展示巴西的地形图，让学生在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。（请一名学生到前面指图找出有关地理事物，其他同学结合教材读图配合。阅读资料，感受巴西的世界之最。）

过渡：巴西有着广阔的土地，在这块神奇的土地上，生活着1.7亿人口，居民的种族构成及文化风俗会怎样呢？下面我们集中研究这个问题。

互动（二）

请同学们结合83页第一段及相关阅读材料，概括归纳巴西的发展历史。（学生回答，其他同学补充）

互动（三）

结合课本82页第一段内容说明，巴西的人种构成有什么特点？为什么？

互动（四）

指导读图9.17，考虑活动中A、B、C三个图文资料分别说明了什么？种族的融合对文化有何影响？（学生回答，教师总结）

过渡：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢？工农业生产又有什么样的特征呢？这些是下面我们要学习的内容。

互动（五）

阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。（学生回答，教师总结）

互动（六）

展示“巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产？分布在何处？对巴西的现代工业有何影响？（学生讨论回答）

三、达标：

（一）归纳小结：（谈收获）

（二）达标测评：见导学案（1---4）所有学生都做，（5---6）中上等学生做。

课堂小结：

位置：拉丁美洲东南部，东临大西洋

地形区：亚马孙平原(世界最大的平原)——热带雨林气候

巴西高原(世界最大的高原)——热带草原气候

自然环境

河流：亚马逊河（世界流量最大流域面积最广）

自然资源丰富：铁矿、锰矿、铝土矿

巴

重要农产品：咖啡豆、蔗糖、橘汁

迅速发展的经济

经济作物：咖啡、甘蔗、柑橘

主要工业：钢铁、造船、汽车、飞机

西

人口分布

主要分布在东部沿海地区

人文环境

种族构成：

白种人、混血种人、黑种人、印第安人等

重要城市：

里约热内卢、圣保罗、巴西利亚

资料摘要

第二节　巴西ppt课件课堂实录