小足球：脚内侧踢球ppt课件配套教案内容

小足球与游戏单元教学计划

1.能知道并说出所学动作的名称及相关术语。

单元2.进一步熟悉球性，了解小足球相关技能的动作要领。掌握脚内侧传球、左右脚内教学侧运球、头顶球、运球与射门的基本技术动作。

目标

3.通过练习、游戏、竞赛等方式，发展力量、速度、灵敏、协调等素质。

4.积极参与足球运动，能与同伴在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识。

单元2.左右脚内侧运球。

教学3.头顶球。

内容

4.运球与射门。

1.脚内侧传球。

学时

学习目标

教学内容

1 （1）掌握脚内侧传接球的动作要领。

（2）发展灵敏、协调、柔韧等素质。

足球——脚内侧传球

（3）激发对足球的兴趣，培养机智、游戏——争当小射手

果断、团结合作的品质。

2 （1）能区分不同部位运球的异同。

（2）基本掌握脚内侧运球的动作。

足球——左右脚内侧运球

（3）能在练习中努力展现自我，不游戏——小小搬运工

断增强信心。

3 （1）知道头顶球在比赛中的应用。

（2）了解前额正面头顶球的动作要足球——前额正面头顶球

领。

游戏——头球打靶

（3）通过学习，相互纠正对方动作，提高合作学习能力，增强团队意识。

4 （1）了解运球射门的动作方法，知道该技术在比赛中的运用。

（2）初步掌握运球射门时摆腿的动作技术。提高射门的准确性。

（3）体验到运球射门成功后的喜悦，增强集体荣誉感。

足球——运球与射门

游戏——穿裆运球射门

水平三《足球：脚内侧传球》

教学设计

泰州市汪群小学 邱飞

1.教学内容

水平三

足球——脚内侧传球 游戏——争当小射手

2.教材分析： 脚内侧传球是省编教材《科学的预设

艺术的生成》水平三五年级“小足球与游戏”单元的学习内容。这项技术也是足球运动中最基本、最常用的技术之一，是足球技术学习的重点。脚内侧传球适用于短距离的传球，因为脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，也是较容易掌握的一项足球技术。

3.学情分析：

本课参与对象是水平三五年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答游戏比赛等环节，调动学生学习积极性，使学生在活动中发展技能，在练习和合作中体验到足球运动的乐趣，为终身体育打下坚实基础。

4.教法学法：

教法：创设情境、讲解示范、游戏比赛

学法：合作学习、自主探究、分组练习

5.学习目标：

掌握脚内侧传接球的动作要领。

发展灵敏、协调、柔韧等素质。

激发对足球的兴趣，培养机智、果断、团结合作的品质。

6.重

难

点：

重点——摆动脚触球部位准确。

难点——能把握好传球的方向、力量。

教学流程

一、准备部分

1.跟足球打招呼：踩球练习、拉球练习。

2.信号球：发出“前”“后”“左”“右”的口令，学生迅速将球停到身体的相应方位。

通过该游戏，可以迅速地集中学生的注意力，同时还可以训练球感。

3.带球找朋友：组织学生在场地内自行带球走或跑，提醒学生运球时注意观察周围情况，避免发生碰撞，鸣哨并发出数字口令，学生根据口令将相应个数的

球聚集到一起。

二、基本部分

1.提出问题：（1）支撑脚的位置和方向。（2）摆动脚的触球位置。（3）踢球的哪个位置。

2.找同学示范脚内侧传球动作。

3.请学生回答相应问题，并作出总结，对动作要领进行讲解。

通过“提问”——“观察”——“解惑”的步骤，能提高学生的观察效果，加深对这项技术的印象。

4.组织学生进行无球模仿练习（丁字步，微屈膝，勾脚尖，前后摆）。

5.在每个学生的习惯脚的脚内侧触球部位贴一个笑脸，前后两人一组一人踩住球，另一人踢固定球练习（强调触球部位）。一个同学练习时，另一个学生观察并作出评价。教师巡视纠错。

通过在触球位置贴笑脸的方法帮助学生更好地掌握本节课的学习重点。

6.组织学生两人一组进行传接球练习。教师巡视纠错。

7.请学生代表展示，其他同学评价。

通过无球练习——踢固定球练习——对传练习，由易到难逐步学习，让学生学习起来更有信心。

8.组织学生再次练习。

三、游戏部分（争当小射手）

1.找学生配合讲解示范游戏规则：两人一组，一人两脚开立做“球门”，另一人用脚内侧射门，“球门”转身捡球，然后两人交换，在规定时间内比哪组进球多。

2.组织开始游戏，并评出优胜队伍。

四、结束部分

1.放松活动：闭眼深呼吸，向远端拉伸四肢。

通过深呼吸，使学生迅速从游戏中紧张兴奋的氛围中平静下来，同时调节心率。拉伸四肢，起到放松四肢肌肉的作用。

2.总结评价：总结脚内侧传球的技术动作，对学生的掌握情况进行评价。

3.布置作业：布置学生回去对墙练习脚内侧传接球，并利用泰微课预习下一课内容：左右脚内侧运球。

水平三《足球：脚内侧传球》教案

上课班级：五（2）班 上课人数：40人 授课人：邱飞

教材1.足球——脚内侧传球

内2.游戏——争当小射手

容

学1.掌握脚内侧传接球的动作要领。

习2.发展灵敏、协调、柔韧等素质。

目标

3.激发对足球的兴趣，培养机智、果断、团结合作的品质。

学习重点——摆动脚触球部位准确。

重难难点——能把握好传球的方向、力量。

点

教学程序

时间

组织教法与学法

教师活动

学生活动

1.整队，向老师问好。

2.按老师要求进行踩球、拉球练习。

3.听信号，将球停到相应位置。

4.听老师讲解游戏玩法，积极参加游戏。

运动负荷

时间

1’

1’

2’

3’

强度

小

中

中

中

教学内容

一、课堂常规

二、热身活动

1.跟足球打招呼（踩球，拉球）。

准2.信号球。

备3.肢体写字。

部4.带球找朋友。

分

1.整队，向学生问好。2.组织学生进行踩球练习、拉球练习。

3.讲解信号球游戏规则，发口令组织学生进8’

行游戏。

4.讲解带球找朋友游戏规则，发口令组织学生进行游戏

1.讲解示范脚内侧传球

基本部分

3’

1.提出问题：（1）支撑脚的位置和方向。（2）摆动脚的触球位置。（3）踢球的哪个位置。

2.找同学示范脚内侧传球动作。

3.请学生回答相应问题，并作出总结，对动作要领进行讲解。

1.认真听老师提出的问题。

2.带着问题观察老师示范。

3.根据观察的结果，回答老师的问题。

5’

5’

前后两人一组一人踩住

基球，另一人上步踢固定

本球练习（强调触球部

部位）。一个同学练习时，

分

另一个学生观察并作出

评价。

4.脚内侧传接球练5’

习。

2.无球练习

（丁字步，微屈膝，勾脚尖，前后摆）

3.上步踢固定球练习。

4.组织学生进行无球练习。

5.在每个学生的习惯脚的脚内侧触球部位贴一个笑脸，讲解示范上步踢固定球练习方法，组织学生练习并巡视纠错。

6.组织学生两人一组进行完整传接球练习并巡视纠错。

7.请学生代表展示，并请其他同学评价。

8.组织学生再次练习。

1.找学生配合讲解示范游戏规则。

2.组织开始游戏，并评出优胜队伍。

4.模仿老师动作进行无球练习。

5.找到脚上的标签，前后两人一组进行上步踢固定球练习。注意用标签触球。一个同学练习时，另一个学生观察并作出评价。

6.前后两人一组进行完整脚内侧传接球练习。

7.观察同学示范，并作出评价。

8.再次练习。

1.仔细听游戏规则，看老师示范。

2.积极投入比赛。

4’

中

3’

中

4’

中

一、游戏：争当小射手

游立做“球门”，另一人戏用脚内侧射门，“球门”7’

部转身捡球，然后两人交分

换，在规定时间内比哪组进球多。

两人一组，一人两脚开5’

大

一、放松活动

1.闭目深呼吸

2.拉伸四肢

二、评价总结、布置作业

3’

2’

1.带领学生闭眼深呼吸，调节心率。

2.带领学生向远端拉伸四肢。

3.总结脚内侧传球的技术动作。

4.对学生的掌握情况进行评价。并布置作业。

1.按老师要求，闭眼深呼吸，调节情绪。

2.跟老师向远端拉伸四肢。

3.听老师总结，同时回忆脚内侧传球的技术动作。

4.听老师评价，并对自己的学习情况作出评价。

1’

小

2’

小

1’

1’

结束部分

预计本节课90%的学生能效果初步掌握脚内侧传球的动预计

作要领。

器材

足球40只

运动练习密度：约40% 负荷

平均心率：110次/分

场地

足球场

教后反思