2.300~400米耐久跑优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

一、指导思想：依据《体育与健康课程标准》，结合三年级（水平二）学生的身心特点，利用多种体育器材为辅助工具，力图通过贴近学生认知、符合学生需要的教学手段，引导学生积极主动参与学习，掌握正确的锻炼方法，体验体育活动的乐趣。二、设计思路：走和跑是人体最基本的活动能力之一，也是孩子们所喜爱的体育运动

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.300~400米耐久跑

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2018-04-05 16:44:00

来源学校

学校：武汉市武昌区余家头小学

2.300~400米耐久跑优质课教案整理

未知

2018-04-05 16:44:00

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关键词：2.300~400米耐久跑优质课教案整理

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一、指导思想：

依据《体育与健康课程标准》，结合三年级（水平二）学生的身心特点，利用多种体育器材为辅助工具，力图通过贴近学生认知、符合学生需要的教学手段，引导学生积极主动参与学习，掌握正确的锻炼方法，体验体育活动的乐趣。

二、设计思路：

走和跑是人体最基本的活动能力之一，也是孩子们所喜爱的体育运动项目。耐久跑是锻炼身体很有效、便捷的方法，但耐力跑的练习方式相对来说也是比较枯燥、单调的，学生比较容易感到厌倦。针对这个问题，我们利用多样的体育器材和情景设置、分组竞赛、教授儿歌等三年级学生喜爱的教学方法有效地吸引学生的注意力，并让学生在不断变化的教学手段中，主动参与。掌握正确自然奔跑方法，体会正确的呼吸方法、跑动节奏，发展耐力素质，体验长距离跑时身体、心理的感受。

三、教学程序：

1、第一次课利用标志筒及首义文化建筑图片摆出图形，并设置情景“首义小导游”，先由教师引导学生体会跑走交替的节奏，帮助学生掌握跑和走时呼吸自然、动作协调的方法，再鼓励学生做“小导游”，带领队伍在布置好的“首义革命胜地景区”做跑走交替练习，同时纠正学生跑走交替时速度突然变化的不良习惯。

2、第二次课利用第一次的场地图形，引导学生复习上节课所学，并体验鼻吸气、嘴吐气的呼吸方法，带领学生用正确的跑步姿势及呼吸方式完成300——400米耐久跑，同时在跑动过程穿插各种游戏，增加练习趣味性，让学生在游戏的轻松氛围中完成练习。

3、第三次课利用标志杆、标志筒、橡皮筋等器材摆出各种图形让学生练习耐久跑，教授学生练习口诀“三步吸、三步呼，匀速跑、节奏好”，结合音乐让学生体会跑动的节奏，使学生更容易掌握跑动中正确的呼吸和跑动节奏，纠正学生在长距离跑时忽快忽慢的错误方法。

4、第四次课利用体操垫、标志杆等器材布置场地，设置“汽车拉力赛”的情景，激发学生学习兴趣，在练习自然地形跑的过程中，体会合理分配体力的重要性，引导学生建立在练习长距离跑时先保存体力的意识。

5、第五次课通过400米跑考核，了解学生学习情况，检查教学效果，便于日后改进教学方法。

四、教学特色：

1、采用设置情景、分组竞赛等多种教学方法及利用多种器材辅助、儿歌、练习口诀等教学手段，体现了学生活泼好动、观察及模仿能力强等特点，让学生在轻松、快乐的氛围中练习耐久跑。

2、力求热身活动等辅助练习服务于主教材，突出教学内容的重点及难点，每节课让学生掌握不同的技术技能。由易到难，循序渐进地让学生掌握300—400米耐久跑的锻炼方法，为建立终身体育的意识打下良好的基础。

3、在学习评价上，以小组评价为主，注重学生之间的交流，师生互动，生生互动，教师的及时评价与归纳相结合运用。

关于本教案的常见问题

Q：2.300~400米耐久跑优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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