小足球名师教学实录

足球左右脚交替踩球跳教学设计

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球的兴趣培养以及基本技术的掌握与实践应用，教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥优秀学生模范带头作用，在班级里形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练气氛中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，团结协作竞争的意识和创新精神。二、教材分析

我校是足球特色学校，所有足球教学在多个年级开展的较为广泛，深受学生喜爱。在学习本单元左右脚交替踩球跳之前，四年级的学生对于足球的基本球性感觉较差，但对足球运动的兴趣十分高昂，学习的热情很高。在本单元左右脚交替踩球跳教学中，共分为3课时完成教学任务。本课时为第二课时，主要解决提高原地交替踩球跳的技术。通过足球教学让学生的在奔跑、耐力、跳跃、灵敏、协调、反应等能力方面也得到进一步的发展。本课通过教师引导，促使学生在练习中一步一步探究学习找到正确的方法，让孩子们了解足球运动的魅力，从而更加的喜欢体育运动。

三、学情分析

本次授课对象是水平二（三年级）的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学校兴趣。但由于他们的运动能力水平差异不同，在对足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中以让学生多思考多尝试多鼓励的方式去帮助他们提高对足球的技术的学习。通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

四、教学重难点

教材内容：足球左右脚交替踩球跳

教学重点：脚底踩球的方法及触球的部位（前脚掌）

教学难点：脚底踩球的动作要点，双脚踩球时两脚的交换速度

五、教学组织形式与过程

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在开始部分，通过教师引导本次课我们来到了世界杯的赛场。老师给孩子们带来一位新的同伴（足球）进入课题。对于三年级的学生来说足球是比较难控制的一项运动所以一开始老师就给学生们正确的引导说今天老师给你们带来的同伴有一个小小的缺点就是不爱听话喜欢到处乱跑让学生好好的管理自己的同伴在本次足球学习中一起完成一起成长。其次老师再介绍本次比赛的大奖（金球奖与金靴奖）勾起学生在足球学习的过程中提高兴趣。

在准备部分，热身运动结合游戏开展，来激发学生的主动学习兴趣，强调与同伴再次建立更深的友谊形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。

在基本部分，首先通过让学生自主尝试练习如何将滚动的足球停在自己的脚下。让学生通过尝试练习了解脚的不同部位如何将球停止，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的交替踩球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解踩球技术在实战中的运用技巧和注意点。通过分层练习从易到难、由慢变快的练习巩固每次练习的提高阶段。本节课的学习内容主要是以提高下肢力量的练习较多，但是在一节体育课的锻炼中要注意学生身体素质全面的发展得到一定的锻炼所以课中设计了一个环节“华山论剑”通过此游戏结合了上肢力量的发展。让学生在游戏比赛中互相合作、相互评价、共同提高。感受团队协作和成功的快乐。

在结束部分，利用简单的动作使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评加深对本课的内容印象，为下节课继续学校打下基础。

六、主要教法与学法

在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励、个别辅导等，学生主要采用自主模仿学练、小组合作探究、游戏比赛等。

七、安全措施：

教师在上课前要检查清楚场地内时候有硬物，足球气压是否正常布局和摆放。要合理安全便于学生取放。课前先进行课堂常规要求，再进一步检查学生的服装是否符合足球运动要求。脖子、手上不允许佩戴任何硬尖锐物品。在练习过程中教师要随时观察学生身体变化情况，从而能做到及时提醒与帮助。

2

结

束

部

分

4′

1．放松；

（组织如图6）

压肩、抖手、摆腿

2．小结；

3．归还器材；

4．下课

1.教师带领学生放松

2．教师总结本次课的情况。

1.学生相互放组织6 松

2．学生认真听

总结

3．学生帮助老

师归还器材

2′

2′

1

1

场地

器材

练习密度50%—60% 平均心率：125—135

足球场一片，足球140 50个，录音机一台130 字体展板8块。

120 110 100 90 80 5 10 15 20 25 30 35 40

课后

小结

本节课课堂气氛比较活跃大部分学生都达到预计效果很好的掌握了交替踩球的技术要领与动作。不足方面对个别协调性较差的孩子关注还不够，可以采取多样的教学措施利用优秀的孩子去帮助练习。采用怎样的教学模式才能逐步提高足球教学的成效，还需在今后的教学中逐步探讨、摸索。

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