2.后滚翻教学设计与反思

《后翻滚》教学设计

一、指导思想

根据新课程标准的精神与要求，遵循“以人为本

健康第一”的指导思想，结合教材特点，明确以学生发展为中心，引导和帮助学生自我学习和锻炼。通过探究交流与合作联系，激发学生学习热情与团结合作精神，努力使每位学生明白做好滚翻动作，在生活中有自我保护实用价值，更是美的体验和追求，为“终身体育”奠定基础。

二、教材分析

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，尽管是在学习了前滚翻的动作基础上完成的，但动作比前滚翻难度大，团身紧、滚动快、推手有力、起身稳的要求很难掌握，但是对发展学生的柔韧性、协调性及空间感对技巧学习都起着很大作用。

三、学情分析

三年级学生正是好奇心较强，好表现自己的阶段，想象力和模仿力较好，很容易被新的东西吸引。教学中以儿歌的形式背诵要领，由斜面滚翻和平直滚翻结合，由易到难诱导学生掌握滚翻的技巧，发挥孩子们的主体作用。让学生在快乐中学习、快乐中锻炼、快乐中收获。

四、教学目标

1.认知目标：能说出滚动的动作要领，试着做出后滚翻动作，模仿出动作的全部过程。

2.技术目标：有兴趣，乐于后滚翻的练习，使70%—80%学生做出后滚翻动作。

3.情感目标：增强团结合作意识，安全锻炼和创意学习意识，培养学生的勇敢精神。

五、教学重难点：

重点：团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

难点：团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

六、教法与学法：

教法上采用：讲解示范法、纠正错误法、积极评价法，让学生对两手前撑垫前蹲，低头团身向后滚，翻掌贴肩加推手，像球滚过跳起身，有更深刻的理解。

学法上采用：观察示范、模仿练习、合作联系、完成目标。

学法指导上采用自主学习、合作交流的方法体现以学生为主体、教师为主导的地位，让课堂气氛活跃。通过自主学习、相互对比、探究观摩，让学生思考、交流、实践、团结协作，让不同层次的学生从运动中得到锻炼、享受快乐。

七、场地器材：

场地：篮球场一块。

器材：体操垫10块、笑脸10个、音响一套、沙包20个。

八、教学流程

导入听音乐热身→示范观摩→分组探究→纠正提交→游戏体验快乐→听音乐舒缓身心、畅谈感受。

水平二《后滚翻》实践课教案

教材内容

1、后滚翻 2、游戏，贴笑脸

重点

教

学

目

标

课的部分

准

备

部

分

8’

团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌

难点

团身紧、滚动快、推手有力、起身稳

1、认知目标：能说出滚翻的动作要领，能试着做出后滚翻的动，模仿出动作的全过程。

2、技能目标：有兴趣乐于后滚翻练习，使70%—80%学生做出后滚翻的练习。

3、情感目标：增强合作意识及安全锻炼意识，培养学生勇敢精神。

教学内容

一、课堂常规

1.体育委员整队报告人数。

2.师生问好！

3.宣布本课的内容及要求。

4.检查服装安全。

5.安排见习生。

二、热身活动

1.慢跑

一、二路纵队合分走两圈，配音乐《红星歌》。

二路纵队合分跑两圈。

教师活动

组织与策略一：

1.指定集合地点，鸣哨集合

2.向学生问好

3.队列队形练习

组织与策略二：

1.组织学生进行慢跑

2.组织学生做准备活动

学生活动

组织与策略一：

1.“静、齐、快”集合队伍

2.师生问好

3.认真听讲

学练步骤二：

1.听清要求，积极参与练习

2.快速判断，积极参与练习

3．快乐模仿教师示范动作

4.认真听教师讲评。

组织形式

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

组织：

◎

练习

次数

时间

1次

1次

2’

5’

基

本

部

分

25’

一.学习后滚翻基本动作

1.复习前滚翻

2.从前滚翻内容导入后滚翻尝试练习。

3.背诵儿歌

两手前撑垫前蹲，低头团身向后滚，翻掌推手加推手，像球滚过站起身。

4.教师边说儿歌边示范。

5.尝试练习。

6.斜面练习，夹物练习。

二、1分组交流学习，小组内同学相互探讨交流。

三、游戏挂笑脸

把学生平均分成4组，每组排头处放一块垫子，从排头到终点20米处各放两个小垫子，每组排头听到开始的信号，从垫子上做一个后滚翻动作，跑到终点把两个垫子交换位置后返回与第二个同学击掌后回本队尾，第二个同学依次进行，先完成的小组挂笑脸一张，笑脸多者为胜。

组织与策略一：

教法：

让每个学生都展示一遍

老师边说儿歌边示范，动作规范准确，提示学生看准动作，强调重点。

教师把垫子弄成斜面，让学生演示，教师让学生把沙包夹在下巴下和大小腿之中练习滚翻，把体操垫放平。

要求学生相互保护找动作规范的学生展示进一步强调团身紧后倒快推手及时的动作要求。

组织与策略二：

教师讲解游戏规则，提出游戏要求，注意游戏安全保护。

每次游戏后要认真点评鼓励。

习

学练步骤一：

学法：

学生自我展示

学生背诵儿歌，并认真观看老师示范。

学生在斜面上夹物练习认真总结夹物滚动练习经验。

小组长带领各组练习，取长补短，

学练步骤二：

认真观察展示同学的动作，认真听取老师的点评总结。

学生认真听讲，明确做法。

遵守游戏规则、团结合作、呐喊助威

享受快乐。

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

组织：

×××××

×××××

◎

×××××

×××××

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

口口口口口

口口口口口

口口口口口

口口口口口

组织

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

5-8

1

5-8

4

4

4-6

3-5

3”

1’

3”

10”

12”

15”

30”

结

束

部

分

4’

一、放松；

二、小结；

三、下课

组织与策略一：

4.组织学生放松

5.评价本节课

6.师生再见

学练步骤一：

1.学生按要求认真放松

2.归还器材

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

1

1’

场地器材

小垫子若干、笑脸若干,沙包若干

课后小结

负荷预计

练习密度：35%- 38% 平均心率： 120次-125次