第11课 月字旁教案设计范例

《会变的月》写字指导教学设计

荣县荣新小学校

程淑英

【教学目标】

1、认知目标：学生初步掌握“月”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律，培养仔细观察能力，认真模仿临写的好习惯。

2、技能目标：培养学生正确的书写姿势和认真书写的好习惯。能把字写端正、匀称、美观，各部分搭配合理。

3、情感目标：使学生感受汉字书写的魅力，培养孩子们热爱祖国文字的情感。

4、过程与方法：

能通过探究活动，讨论交流，进行自主探究性学习，培养综合分析问题的能力

【教学重点】

掌握“月”字及其作为偏旁的字的书写规律，培养自主、合作、探究精神。

【教学难点】

准确把握书写规律及尺度，把字写匀称。

【教学准备】

多媒体课件、展台、书写纸等。

【教学过程】

教学过程： 一、激趣

1、欣赏书法作品，激发书写积极性：

2、复习《写字歌》

3、老师这里有几张图片，一起来来猜一下（课件出示甲骨文月、金文月、篆书月、隶书月、楷书月）这是什么字？对，这是月字。

这几张图片向我们展示了月字的演变过程。大家看，我们中国的汉字是多么形象、生动且富有趣味啊！

今天，我们就来练习写“月”字和带有月字旁的字，感受会变的月，板书“会变的月”。

二、学写独体字“月”

（一）观察字形及笔画特征

1、教师请同学们观察思考，怎样才能写好独体字“月”。

2、指名回答

3、老师总结：

（1）竖撇要写得长一些，撇要出锋。

（2）横折钩底部要和撇脚基本齐平。

（3）两横总体要稍偏上一些，第二横在横中线的下缘。第一横写在横中线的上面，要平分第二横上面的部分。

（4）“月”中一共有三个横画，要注意横画之间的距离相同。一个字中如果有三个以上的横向或竖向的笔画，笔画之间的距离要基本相等，以达到一种匀称美。写“月”时，要注意横画之间距离要大致相等。

（5）“月”里面的横画要靠左边写，右面不碰。这样写，“月”这个字各部分之间是相通的。

（6）最后形成书写要领：

月字窄长横偏上，撇脚钩底平稳当，两横靠左不靠右，布局均匀才漂亮。

（二）老师板书月字，同学们伸出手指书空。 （三）描写、临写

1、学生提示：头正、身直、臂开、足安；一尺、一寸、一拳。

2、学生书写，师巡视

3、教师随机拿一个学生写的字在展台展示，请同学们评价一下。

4、再练写两个“月”。

5、评一评自己写的字，在自己认为最好的字下面画一颗星。

三、学写带有“月字旁”的例字

（一）探究月字在不同的位置的不同写法

1、课件出示三个例字“肥、胡、肯”，生观察后小组讨论

（要求：月字在不同的位置，跟独体字相比，有什么变化？有田字格中的位置又有什么变化？）

2、小组派代表汇报

（１）月在字左

师：好了，孩子们，通过细细的读帖，你们发现了什么？当“月”在字的左边时，它跟独体字“月”相比，有什么变化？ 生：…… 师小结：老师告诉大家一个口诀，来帮助大家写好这类的字：

月在字左变窄长，让出位置给右边。整个字的结构是左窄右宽。这在汉字中叫“避让”原则，也就是月字旁有礼貌地把身子缩了缩，把位置让给了右边的朋友。

（２）、月在字右

得出口诀：

月在字右，比在左胖，笔画穿插，注意协调。整个字的结构是左高右低。

（3）、月在字下

课件出示口诀：月在字下撇变竖，上下中正要对齐。整个字的结构是上宽下窄。

3、总结要领

（二）教师板书三个例字，学生伸出手指书空。

（三）学生书写三个例字

1、师：下面请同学们根据书写要领，把这三个字分别描写一个，然后再临写一个。按照一看、二写、三对照的程序书写。

2、学生提示双姿：头正、身直、臂开、足安；一尺、一寸、一拳。

3、播放古筝音乐，教师巡视指导。

4、随机拿一个学生的字在展台展示，请同学评价优缺点。

5、请同学们再练写两个，注意刚才提到的问题。播放古筝音乐，教师巡视指导。

6、同桌互相交换，彼此互相评价一下。在自己认为最好的字下面画一颗星。

四、拓展

师：今天我们重点学习了三个典型的含有月字旁的字，其实我们学过的月字旁的字还有很多，如（课件出示）：

胆、肚、胜

朗、朝、期

育、背、胃

接下来，请你从每组中任选一个你喜欢的字来书写，运用我们学的技巧要领，每个写两遍。然后4人小组评一评，选出每组中最好的一位，给老师。

播放古筝音乐，学生触类旁通，运用所学要领完成书写。教师巡视指导。

五、展示评出“小小书法家”

教师将每组中最好的一个两两PK，通过展台大家一起评价，选出这几组中最好的一位，评为本节课的“小小书法家”。

六、总结

七：作业

请孩子们回家运用今天学习的方法把这些字再写四个。

板书设计：

会变的月

观察

临写

（范写的字）

对照