第6课 百变团花含PPT的教学设计及点评

百变团花教案

任教者：袁玉波

课

题

教学目标

重点

难点

前置任务设计

一、

二、

三、

四、

9月23日

百变团花

授课时间

课

时

1课时

1 、

让学生感知团花剪纸的特有的美感，

了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪的方法设计团花剪纸。

2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。

3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

团花剪纸的美感及折、剪方法。

团花纹样的设计及情感表达。

课

堂

教

学

过

程

激趣导入、揭示课题

观察分析、探究知识

探索学习，实践操作

展示团花作品

教学设计

环节意图

一、激趣导入、揭示课题

同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，你们猜猜是什么？今天我们就来共同学习剪纸——《百变团花》。

二、观察分析、探究知识

1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。

2、介绍剪纸的相关知识及历史发展。

请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！

3、了解团花的象征意义。

A、欣赏《连年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。

B、欣赏《福》字团花：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于春节，寓意福到了）孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。

4、观察分析：观察画面中的花有什么共同的特点？为什么叫做百变团花

三、探索学习，实践操作

1、实践创作

（1）教师示范团花制作方法，同学们跟老师一起做。

师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做的。（示范）

师：谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？

生回答，教师板书：折、剪。

（2）学生探索折法

（课件展示——团花制作的基本步骤：对角折叠，找中心点；画弧线、剪成圆；画纹样注意左右不能画对头；剪镂。）

（3）学生探究团花外形。

师：你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看看，都是什么形状的？如果我们不按直线

激发兴趣引出课题

让学生了解团花的历史。

了解团花中图案的象征意义。

了解团花的特点。

教师示范帮助学生了解团花的制作过程。

学生尝试折法，设计纹样。

剪呢？会是甚么形状的呢？（老师示范）学生根据自己的想法剪出外形。

那团花有哪些外形呢？我们一起来看一看。

（4）欣赏——学习借鉴（了解剪纸的语言）画团花的花纹

识。

培养学生的环保意让学生初步感受成师：外形剪好了，还差甚么？（花纹）

功的喜悦。

师：对！加上花纹就才是一个完整的团花。看！多美的一个

团花呀！它有那些花纹组成的？你能把你找出的花纹指给大

家看吗？

培养学生的自评与花纹种类丰富的漂亮；花纹镂空大小匀称的美丽；花纹重复互评的能力。

次数多的好看。花纹重复次数的多少跟折有什么关系呢？

学生思考。

生：有，折数多，花纹重复出现次数也多。

师：孩子们，现在你们把你想要的花纹用彩色笔画上去。

（5）制作中你还发现哪些问题需要提醒大家？（用剪安全、注意卫生、防断开等）

（6）分小组创作，师巡视指导。

孩子们，刚才都是通过我们大家共同的智慧创作出来的，现在，老师想看看你们独立完成的作品，大家开始剪吧！

四、展示团花作品，挖掘团花用途。

（1）、展示并介绍自己的作品，师生评议。

( 2 )、看谁会用今天学过剪纸团花，把我们的教室装扮得漂漂亮亮的。今天大家的表现真的好棒，在老师的眼里，你们就是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好！

百变团花

方法：折 剪 作品展示

教学板书