24 我能行全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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24、我能行北京第二实验小学潘清清教学设计1【内容简析】本课是一篇儿童生活故事,写的是九岁的贝贝很自信,在玩球时被大孩子“侵犯”后,能自己巧妙处理的事。倡导少年儿童要充满自信,善于与人交往,学会沟通和合作。【设计理念】语文课程在培养学生语文素养的同时,也应重视提高学生的品德修养,促使学生逐步形成良好

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所属课文：24 我能行

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2018-05-08 13:57:00

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学校：北京第二实验小学洛阳分校

24 我能行全国优秀课堂实录

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2018-05-08 13:57:00

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关键词：24 我能行全国优秀课堂实录

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24、我能行

北京第二实验小学潘清清

教学设计1

【内容简析】

本课是一篇儿童生活故事,写的是九岁的贝贝很自信,在玩球时被大孩子“侵犯”后,能自己巧妙处理的事。倡导少年儿童要充满自信,善于与人交往,学会沟通和合作。

【设计理念】

语文课程在培养学生语文素养的同时,也应重视提高学生的品德修养,促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。本课教学设计及同步练习侧重于培养学生的自信心,即“我能行”。

【教学目标】

1认识14个生字;会写8个字;积累“允许、汗流浃背”等词语;能用“一会儿……一会儿……”说话。

2能有感情地读课文,了解事情发生的经过。知道在生活中遇到这种情况时,要学会用聪明的办法保护自己,充满自信地与人交往、沟通与合作。

【重点难点】

重点:贝贝处理问题的过程。

难点:遇到类似的情况,知道怎样保护自己,与人友好相处。

【教具准备】

课件、挂图、生字卡。

【课时安排】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一单元导读,课件导入新课

1教师谈话:同学们,这个单元讲的都是我们小朋友的故事,你们看:(边放课件边叙述)有小朋友一起玩篮球的,有玩“跳马”的,有为花儿遮雨的,有为别人鼓掌的。

课件准备——

画面一:贝贝和几个大孩子投篮。

画面二:几个小朋友玩“跳马”。

画面三:萨沙用雨衣为花儿遮雨。

画面四:同学们为小英演讲鼓掌。

过渡:同学们,现在我们先来看第一幅图,这是25课《我能行》中的一个情景。

2看图质疑,导入新课:谁能看图说一句话,或者提出一个问题?

3过渡:你们说的、想的都不错,现在就请你们自己阅读课文《我能行》吧,你们能行吗?

二初读课文

要求:以自己喜欢的方式自由读课文,带拼音的字认真拼读几遍,其他不会读的字可以问老师或同学。

三趣味识字

1当小老师:检查同桌会读吗?读对了,表扬同桌;读错了,帮他纠正。

2当机灵鬼:这么多生字,你有哪些好方法快速认识呢?把秘密告诉大家,看谁的方

法好,谁就是可爱的小机灵鬼。

3出示词语卡片,开火车读,检查生字读音:

miáo瞄准、长dèng凳、zhù注意、gǔn滚动、求zhī之不得、jiǎn捡起、等dài待、传dì递、活yuè跃、yǔ与、汗流jiā浃背、cā擦汗、yǔn允许、yuē约dìng定

4分段检查读课文,看生字放入文中是否能读正确。

四整体感知,初学课文

1填空练习:贝贝玩球时,突然,球被几个大孩子()。贝贝不用(),自己瞅准机会(),并和他们()。

关于本教案的常见问题

Q：24 我能行全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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