小足球：脚内侧传球公开课参赛课教案

踢球技术：脚内侧踢球

教学设计

【课题】

体育与健康三年级上册《脚内侧踢球（左右脚）》

【教材简解】

《脚内侧踢球（左右脚）》是小学体育与健康水平二三年级的教材内容。脚内侧踢球技术是足球踢球的重要技术之一，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。通过学习可发展学生速度、力量、灵敏、协调性等身体素质，为学习足球技术奠定基础。同时，还可以培养学生积极进取、团结协作的优秀品质，提高学生参与体育学习的兴趣。

【目标预设】

1、认知目标：初步掌握足球脚内侧踢球的技术动作，能够说出踢球的动作要领，建立正确的动作概念。

2、技能目标：通过学习，培养学生的球感，提高对球的控制能力，增强学生身体的灵敏度与协调性。

3、情感目标：培养学生不畏困难的意志品质，树立团队合作的意识，提高学生学习足球运动的兴趣。

【重点、难点】

教学重点：击球脚的脚型、触球部位

教学难点：重心前移及膝关节外展

【设计理念】

以学生发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术动作，增强学生体质的目的。足球教学中建立正确的动作概念，提高学生对球的控制能力，激发学生参与足球运动的兴趣，为发展校园足球打下良好的基础。

【设计思路】

本课教学内容是足球脚内侧踢球，重点解决踢球腿膝关节外展，用脚内侧推送的技术动作。三年级学生活泼好动，模仿能力强，自制力较差，为避免学生重复枯燥练习，激发学生学练兴趣，采用通熟易懂的口诀，趣味的游戏激发学生对足球运动的兴趣，培养学生团结协作的意识。

【教学过程】

准备部分：

1.

课堂常规：体委整队、师生问好、检查服装和出勤，安排见习生。宣布本课的内容及要求。

【意图：通过课堂常规使学生迅速进入上课状态，为接下来的课程做好准备。】

2.

热身活动：带球慢跑。每位同学一个球，以教师为中心，围成一个半径为5米的圆，逆时针带球慢跑，前后保持一定的距离，尽可能将球保持在自己脚下，注意安全。

【意图：使身体的运动系统进入状态，同时提高学生的球性。】

3.

徒手操：头颈运动、扩胸运动、腹背运动、压腿运动、全身运动。

【意图：使身体的各个部位活动开来，增加运动中的幅度，减少受伤情况。】

基本部分：

1.

球性练习：颠球、踩球、运球

队形：四列横队 内容：（1）脚背正面颠球

（2）原地踩球练习（3）原地盘球练习

要求：保持一定距离，不相互干扰。踩球时，跟随教师节拍，左右脚交替，动作由快到慢，注意安全。

【意图：增加球感，打好基础，培养学生练习的积极性。】

2.

教师讲解示范脚内侧踢球的动作

动作要领：支撑脚置于球的一侧，距球约15厘米，脚尖指向传球方向。踢球腿由后向前摆动，踢球脚在触球时，脚外展并使脚内侧对准传球方向。踝部要保持紧张，触球时，眼睛要看着球。完成踢球动作后，要保持踢球腿的跟随动作与传球方向一致，以保证传球的准确性。总结口令“一撑，二摆，三踢球”。

【意图：是学生清楚地了解动作的各个环节，对动作有一个整体的认识。总结口令是为了方便记忆和练习。】

3.

学生原地无球模仿练习

两人一组，相对站立，一人做无球模仿练习，一人观察学习，互相指正。

【意图：增强动作的协调性和连贯性，强化动作细节，如膝关节外展】

4.

踢固定球练习

两人一组，一人踩球，另一人做上一步脚内侧踢球练习，每人5次。

要求：踢球时要注意踢球部位，踢球时用力不宜过大。

【意图：学生体会支撑脚站位，脚击球部位。教师观察学生学习情况，方便纠正。】

5.

相互传球

两人一组，相隔五米，进行脚内侧对传练习。

要求：动作连贯，传球要准、要稳。

【意图：加强练习，巩固动作，进行指导。】

6.

游戏：“1抢3”

游戏方法：四人一组持一个球，其中三位同学呈三角形相互传球，一人在中间抢球。三人传球或持球时，球被抢球者触碰即为失败。失败者与抢球者交换身份和位置，进行抢球。

要求：1.三名传球者位置相对固定，不得移动太大 2.传出的球应为地滚球，不得飞起来 3.游戏时注意安全

【意图：巩固学生的动作技术，提高学生的灵敏性和协调性，增强学生的学习兴趣。】 结束部分：

1.

放松活动：仙鹤漫步

方法：用上肢做翅膀，下肢高抬腿轻落步，模仿仙鹤行走，进行放松。

【意图：使学生运动过后尽快恢复，养成正确的运动***缓心境，为接下来的课程做好准备。】

2.

评价总结

回忆脚内侧踢球的动作要领，“一撑，二摆，三踢球”。对表现好的同学进行表扬。

【意图：巩固动作要领，提高动作记忆，增强学生的自信心和学习兴趣。】

3.

收还器材，师生再见

【意图：教导学生保护器材，善始善终。】