快速跑：各种快速起动跑ppt配套的教学设计及说课稿

《田径-—接力跑》课堂教学设计

一、指导思想：

本节课依据新课程标准的要求，结合水平五学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作的新课程理念。同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。

二、教学对象与教材：

对象5年级学生，教材为接力跑技术。

三

、教学目标

1、认知目标：通过本次课教、学、练的过程激发全体学生能积极参与认真学、练本次课内容，基本掌握上挑式、下压式接力跑传、接棒技术。

2、运动技能目标：通过调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习，使学生掌握一种接力跑传、接棒技术并提高学生的快速奔跑能力。

3、身体健康目标：学生通过本次课认真的学、练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生健康的目标。

4、心理健康目标：通过本次课的教、学、练，培养学生勇于克服困难的心理素质，调控自己的情绪，使学生在竞争中体现学习的重要性，树立自信、自立的信念促进学生的心理健康。

5、社会适应目标：团结协作，认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。

四、学情分析：

1、有利因素

5年级学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。 2、不利因素

个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用动感的音乐和趣味性游戏、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。 五、教学重点、难点

就接力跑比赛而言，重点是传、接棒技术，难点是在快速跑动中传、接棒。依据三维健康观的特点，教学重点和难点必然在学生心理和社会适应等方面得到延伸。就本次课的教学目标和教学对象，确定教学重点是勇于接受挑战，增强自信、自立的信念，难点是从利于解决重点的角度，相互指导、相互学习，处理好合作与竞争的关系。

六、教学策略: 本节课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。同时设置情景教学，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学方法与手段：

教学方法采用设置情景、讲解示范、提示、设置疑问、小组练习、自评互评等方法引导学生进行练习，采用挂图、音乐、文字卡片、课堂学习评价表等方法促进学生进行自主练习、自我评价。

八、教学流程： 〈一〉导入主题，引趣热身

①导入：“螺旋形”图形跑

课堂导入它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心、求知欲。为了把学生的注意力集中到课堂上来，让每一位学生都能专心参与学习。

②热身：健身操。

根据课改的要求，打破了传统的组织模式，让学生自主发挥，有效激发学习热情，充分发挥学生的主体地位。

③游戏：跑圈。

师生同玩游戏，有效地培养师生的感情和创新能力，让师生在平等、沟通、和谐的平台上，共同学习。

〈二〉主动参与，发展身心。

①弯道跑是本课教学的一个重要组成部份，为实现本课水平五的教学目标，引导学生主动参与活动，注重课的重难点，合理组织引导是完成学习目标的关键所在，把弯道跑分为三个层次推进教学。

ⅰ、直道接力跑 在“红色娘子军”主题曲伴奏下，进行爱国主义教育，激发学生的自身热情和社会责任感，这样学生的积极性、主动性被充分调动起来，促进了学生身心健康发展，提高课堂教学效果。

ⅱ、弯道跑接力比赛

男、女生同组接力，有效地激起学生的学习兴趣和热情，增进男、女生的了解和交往，提高学生的社会适应能力。

ⅲ、学习弯道跑动作技术：自主、交流、合作学习。

1）

学生谈直、弯道跑区别

2）

分发卡片进行小组自主探究、合作、交流学习（卡片内容为弯道跑动作技术要领及弯道跑重点、难点）

3）

组织学生练习 全体学生进行弯道跑练习，提高动作技术要领，在体育运动中掌握教师所传授的知识技能。

4）

“直道+弯道”跑接力比赛 通过接力比赛，进一步巩固弯道跑的动作技术；体会竞争、合作的精神。

5）

个人才艺展示

根据学以致用的原则，安排学生自主合作交流练习，有效提高学生自主地位和创新能力。

②兴趣项目：排球、篮球、羽毛球等。

这部份是依据新课程改革的方向设计，尽可能满足每一位学生的运动需要，由学生根据自己的爱好，特长自主选择学习。这样有利培养学生终身体育的意识，确保每位学生受益。

〈三〉整理放松、恢复身心。

①配乐伸展放松操。

播放优美的轻音乐，同学们心情放松，身体恢复，充分体验体育的无穷乐趣。这部份是学生的身体和能力逐渐恢复状态，安排一些放松运动，能使学生身心疲劳得到恢复。

②小结

ⅰ、教师小结点评；ⅱ、学生自评互评。

这部份是引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，加强自我保护意识，有助于培养终身体育的意识。

③组织学生回收器材。

九、本课特色

1、本课以“愉快教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。 2、课堂回归生活，贴近生活；3、师生的平等、合作学习，打破传统教法禁区，为学生提供自我展示的空间。

十、教学反思

本节课教学内容丰富多样，学生兴趣高。始终贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，体现自主、探究、合作的新课程理念。充分把“玩中乐，乐中练”放在重要位置，使学生在生动活泼的教学过程中，身体素质有所提高，生理机能得到改善，思想受到教育，意志得到锻炼。从而在轻松、愉快的气氛中完成了学习任务。

总之，体育教学要遵守好“健康第一”的思想，要面向全体学生，全面提高学生的整体素质，重视学生的个性发展，创设良好的教学情景，使每个学生学有所长，学有所得，学有所成。立足以动为主，不仅仅要让学生身动，更重要让学生心动。教师善于“寓教于动，寓理于动”，让学生亲身感受体育活动的乐趣和快感。从而养成自觉、积极参与体育锻炼的良好习惯。教师要由教学的主宰转变为学生学习的指导者、帮助者，要以学生为本，尽可能了解、考虑学生的兴趣和满足学生兴趣，用新颖的教学内容和灵活多样的教学方法来激发学生强身健体的知识技能和参加体育锻炼的兴趣。在体育教学中要充分发挥情感的激励功能，晓之以理，动之以情，用情感来感化学生，在爱的天地里搭起体育教学之桥，形成动之共振，使学生懂得生命，追求健康，学会锻炼，懂得健身，培养学生终身体育的意识和能力。

游戏方法：将学生分成两大组人数相同，游戏开始，一组同学从圈口开始沿圈向圈内跑直至安全区域，另一组同学分站于圈外，在圈内同学跑动的时候，乘机用沙包击打，被击中的同学退出圈外，没被击中的同学继续从安全区向外跑，直至全部被击中，然后攻守双方交换。

附：一、“跑圈”游戏如右图

二、弯道跑接力图 三、“直道+弯道”跑接力图

教学内容

一、田径——接力跑技术

二、兴趣项目活动：篮球、排球、羽毛球、毽球

认知目标：使学生理解接力跑的技术原理，明确跑的目的是发展速度，为接力跑奠定基础。

技能目标：通过接力跑练习，使学生进一步掌握技术要领，完成动作，部分学生能达到动力定型。

情感目标：培养不怕艰苦，拼搏奋进的精神，树立终身体育观念，提高自我健体的能力，为终身体育打好基础。

能力目标：1.发展速度、耐力、灵敏和协调等身体素质。

2.提高竞争意识和合作精神，培养创新精神。

知道接力跑的技术要领

1. 接棒者的手臂与身体夹紧后伸。

器

材

2. 接棒者的手臂与身体夹紧后伸

教学内容

教师活动

学生活动

接力棒8个、

教学目标

教学重点

教学难点

教

学

进

程

组织形式及要求

激

趣

1． 体育委员整队、1.教师到位观 组织形式：

报告人数。

察情况。

体育委员整队，€€€€€€€€€€

2． 师生问好。

并向教师汇报€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€

3． 提出本课教学目2.宣布教学内出勤情况。

€€€€€€€€€€

标与要求。

容

。

4． 检查服装，安排3.安排见习生。

见习生。

要求：静、齐、快。

愉

悦

身

心

1.“8”字图形跑

2.热身：健身操

1.教师讲解要1. 体委带队，“8”字跑图形（一）：

领。

在指定地点慢 跑热身。

2. 认真模仿教2.在音乐伴奏师动作做热身 下教师领做。

运动。

3.跑

圈

游

戏

3.各小组由小组

长负责，在指定3.教师强调规区域活动。

则及注意事项，热身操队形（二）：

学生做练习时，巡回指导。

要求：认真做练习，注意力集中

跑圈图（三）：

教

学

进

程

增

一、学习弯道跑技术

直道接力跑图（四）：

1.直道跑接力比赛

教师讲解比赛1.看教师示范并 要点及规则

在指挥下积极

1、语言引导

参加活动。

示范

上挑式、下

2.分组有序在里€€€€ €€€€

€€€€ €€€€

压式传、接棒

外圈比赛。

€€€€ €€€€

2.弯道跑接力比赛

技术

€€€€ €€€€

2、教授口诀

①接棒：1合23.从排头开始 张3夹4伸

（男外、女内） ②交棒：1放2在弯道上间隔5 压

米依次跑进练 3、巡回指导，

习。

3.学习接力跑动作技归纳总结，指出

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式及要求

智

促

技

术

易犯的错误

4.看教师示范、

①接棒人手臂听讲解，而后用 未与身体夹紧较快速度在弯

后伸

道上跑进练习要求：听从指挥安排

②虎口张开不（加大倾斜角 够且没有对着度）。

传棒人

弯道跑接力图（五）：

③传棒人没有 4.“直道+弯道”跑接由上向下的压、 力比赛

送动作

5.看动作优秀同 4、师生共评

学示范并做模

仿练习。

①组织学生谈 接力跑两种动

作技术区别；②教师组织学生 分发卡片小组进一步体会接

自主、合作、探力跑技术要领要求：边观察、边思考、边交流

究学习；③组织且能熟练运用。

全体学生练习，教师鼓动动作学习弯道跑技术练习图（六）：

适当进行纠错优秀同学展示

5.个人技术展示

示范。

自我。

要求：互帮互助，提高技能，大胆 去尝试，从中体验动作技术

“直道+弯道”跑接力图（七）：

要求：认真听讲解，按要求进行比赛并注意跑动时安全

个人技术展示图（八）：

要求：动作正确，协调，大胆展示。

教

学

进

程

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式及要求

终

身

体

育

二、兴趣项目

篮球兴趣小组活动图（九）：

第一组：篮球

★教师讲解，强 重点：培养战术意识

调重点及注意★认真听教师 难点：互相配合

事项。

安排。

第二组：排球

★教师巡回观 要求：合理运用所学技术、战术；重点：掌握垫球技术

察，及时语言提 遵守规则，公平竞争. 难点：传垫球技术的示引领。

★小组长负责 运用

进行教学比赛。

排球兴趣小组活动图(十)：

第三组：羽毛球

重点：挥臂击球

难点：判断球位

★巡回纠错示★教师纠错示 范。

范时认真看，仔

细听。

要求：团结协作，注意安全，防止 伤害事故的发生。

羽毛球兴趣小组活动图（十一）：

第四组：踢毽球

★组长组织适重点：手脚的协调配★及时提醒各当进行小组教

合

小组组长加强学比赛。

难点：球位的判断

安全教育。

要求：步伐移动要敏捷，注意力量及方向的控制。

毽球兴趣小组图（十二）：

要求：动作协调，富有节奏感。

1.配乐伸展放松操

2.小结

①学生自评

②教师小结本课

放松图（十三）：

1.教师组织学1.认真做操，尽生做放松操。

量做到彻底放 松。

2.学生小组评 价之后，教师对2.学生们对自己本节课进行前及他人学习情

面小结。

况做一具体小小组自评图（十四）：

结。

恢

复

身

心

教学

进程

恢

复

身

心

3.宣布下节课任务

4.回收器材

5.宣布下课

教

学

教师小结图（十五）：

3.总结提示，布3.认真听教师安

置下节课任务。

排下节课内容及任务。

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式及要求

本节课教学内容丰富多样，学生兴趣高。始终贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，体现自主、探究、合作的新课程理念。充分把“玩中乐，乐中练”放在重要位置，使学生在生动活泼的教学过程中，身体素质有所提高，生理机能得到改善，思想受到教育，意志得到锻炼。从而在轻松、愉快的气氛中完成了学习任务。

反

思