资料摘要
预防呼吸道传染病教学设计教学目标： 1.让学生了解常见的呼吸道传染病及发病主要症状。2.掌握呼吸道传染病的预防措施。 3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。. 教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。 教学准备：课件(PPT)。 教学过程： 一、导入新课 师生谈话：同学们，现
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- 2018-04-18 13:57:00
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五、预防呼吸道传染病课件配套优秀
未知
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关键词：五、预防呼吸道传染病课件配套优秀
正文
预防呼吸道传染病教学设计
教学目标： 1.让学生了解常见的呼吸道传染病及发病主要症状。
2.掌握呼吸道传染病的预防措施。 3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。. 教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。 教学准备：课件(PPT)。 教学过程： 一、导入新课 师生谈话：同学们，现在是什么季节啊？生回答
师：那么在春季容易得什么病吗？生回答
师：是啊，我就被别人传染感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。
今天我们就来一起学习预防“传染病”。（师板书课题：预防呼吸道传染病
）
二、教授新课
（一）介绍几种常见的呼吸道传染病
师：你们知道什么是呼吸道传染病吗?（找学生答，然后师介绍）
（出幻灯片）
（二）常见的呼吸道传染病有哪些？（找学生回答，师出示课件）： A.流行性感冒B.水痘C.流行性腮腺炎D.麻疹E.手足口病
（三）介绍这些呼吸道传染病有哪些症状？
师：我们一起来学习这些呼吸道传染病的有关症状
a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等。
b.水痘：出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒
。
c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等。
d.麻疹：初期出现咳嗽、流涕、发热、眼红及口腔内出现白点（柯氏白斑）。 e.手足口病：手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。
（四）介绍呼吸道传染病的传播途径。
谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？
师：刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途径传播的吗？
找学生回答（咳嗽、说话、打喷嚏），教师总结。（播放幻灯片） （五）学习呼吸道传染病的预防措施
师：呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的。同学们分小组讨论一下预防措施，找同学发言。
师：其实刚才同学们说的很多方法都很有用，那么老师总结一下有哪些预防措施。（播放幻灯片）
措施1：勤洗手；注意个人卫生；
措施2：多喝水
措施3：不随地吐痰，注意咳嗽礼节，搞好环境卫生
措施4：经常开窗通风，保持室内空气新鲜。 措施5：加强体育锻炼、生活有规律、注意均衡饮食，保证睡眠、提高自身免疫力。
措施6：尽量减少和患者及其患者家属接触也是预防的关键。在呼吸道疾病流行期间，尽量减少到人员拥挤的公共场所。 三、结束部分
1、师总结本节课所学习的知识。
2、结束语：同学们，春天来了，它是呼吸道传染病的高发季节，因其具有传染性强，传播速度快等特点，
对我们的健康构成了威胁。通过学习，我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第一，珍爱生命”的思想，让我们牢记预防传染病的方法，加强身体锻炼，做一个健康成长的好学生！
3、师生再见，下课！
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