4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀获奖教案

篮球、

游戏教学设计

如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切高年级学生的身心特点，是设计重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。

为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开：

一、教材分析

球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平三）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为原地控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

二、教学目标：

1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

三、学情分析

针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分组教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教法与学法

〈一〉教法：

1.兴趣引导、启发思维：示范几个标准的篮球动作，让其试做，首先唤起他们的求知欲，让他们感受篮球的魅力。由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

2.讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

3.分组教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。

4.教学比赛：采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。

在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。

〈二〉学法：

1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。

2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。

3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。

五、教学程序

1. 热身部分

按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。

2.学习技能部分

这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。

（1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，尽量展示自己的运球方法。

（2）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球的动作和方法，确立正确的动作概念

（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。

（4）运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。

3.恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。

最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。

篮球、游戏

——执教人：贾小可

教

学

内

容

1、原地运球

2、游戏：运球及球性游戏接力

1、认知目标：通过练习让学生了解篮球运球知识、技术原理及作用。

2、技能目标：通过练习能让学生掌握篮球运球技能，提高手对球的控制支配能力，发展学生的灵敏、协调性及快速反应能力。

3、情感目标：通过学习培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。

重点：原地运球

难点：手脚身体与篮球的协调配合

教学内容

一、课堂常规

1、集合，整队。

2、报告人数。

3、检查服装。

4、组织：如图一

二、热身部分

1、队列队形，

围篮球场慢跑

组织：如图二

1、

徒手操：

①五指压伸

②腕部压伸

③肩部压伸

④腰部运动

⑤腿部压伸

组织：如图三

二、激趣导入

1、教师师范一些标准的篮球技能，来激发学生的学习篮球的兴趣。

2、组织：如图三

教师活动

（★）

一、课堂常规

1、教师观察，检查学生的着装，安全检查。

2、宣布课的内容。

3、声音洪亮，语言清晰。

二、热身部分

1、带领并指导学生进行练习。

2、巡视指导学生热身

二、激趣导入

1、教师展示并引导激发学生兴趣。

学生活动

（♀）

一、课堂常规

1、集合做到快、静、齐。

2、认真听老师宣布课的内容。

二、热身部分

1、按照老师的要求认真热身。

2、按照老师要求认真进行身体素质练习

二、激趣导入

1、认真观看，并模仿老师动作，积极发言。

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图一

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图二

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图三

组织形式

教

学

目

标

教

学

重难点

顺序

准

备

部

分

时间

8

分

钟

基

本

部

分

28

分

钟

三、基本部分：

1、原地运球练习

组织：如图四

2、分组练习

组织：如图五

3、集中展示（竞赛展示、花样展示）

口诀：两腿弯曲站

小臂带手腕

掌心空着按

篮球玩得转

组织：如图六

4、游戏：运球及球性接力。

游戏规则：学生分成四路纵队，每队第一个同学持球，听哨音快速运球到中场线处急停，拍球五次，然后迅速运球到对面的标志物急停，转身做一个腰部绕环，继续运球到中场线急停，拍球五次，快速运球到起点交给下一个同学，以此循环直到每组最后一个同学完成游戏为游戏结束。

注意事项：在运中，球脱手后注意不要踩到；迅速捡回球，从脱手点出发继续游戏。

4.1组织：如图七

三、基本部分

1.1、详细的讲解并示范原地运球的技术。

1.2、教师巡视了解纠正学生原地运球掌握的情况。

1.3、指导原地抬头看数报数运球练习。

2.1、指导分组。

2.2、巡回指导纠错评价。

3.1、发口令集体展示。

3.2、请练得好的同学再次展示，并分享心得，编出口诀；引导花样展示，小结评价。

4.1、教师示范讲解游戏规则和要领。

4.2、学生分组练习，教师巡回指导。

4.3、学生展示。

4.4、教师点评，对练习好的组让同学们进行掌声鼓励。

三、基本部分

1.1、认真听讲看示范并认真练习。

1.2、拿球时按照老师的要求练习，注意安全。

1.3、一切行动听指挥。

2.1、有序的分组。

2.2、在组长的带领下认真练习，按照组长的要求练习。

3.1、按要求认真展示。

3.2、在其他同学展示的时候，应认真仔细的看，给予掌声；学习并牢记口诀。

4.1、认真听讲，按照老师的要求认真练习。

4.2、有序分组。

4.3、注意安全及接力和回到小组后面的方式。

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图四

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图五

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图六

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图七

结

束

部

分

4

分

钟

四、放松练习：

1、指导学生放松。

1、

放松操。

2、集合小结评价。

二、小结评价。

三、安排学生收还器械。

四、师生互道别。

1、学生按老师要求认真放松。

2、集合快、静，齐。

3、自我小结。

放松操队形：

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总结：

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预

心率（次/分）

计

170 负

150

130 荷

110 90

练

习

密

度

87%

场地：室外篮球场

场

地器材：篮球、标器

材

志物、呼啦圈、扬声器。

平

均

心

率

强

度

指

数

120—135次/分

10

20

30

40

时间（分）

中

上

教学

反思