4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛ppt课件教学实录

教学设计方案

学校：松山新区巧鸟九年义务教育学校

学科：体育

年级：四年级一班

日期：

课题：双手胸前传接球 教师：王跃一

教材分析： 小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、游戏、篮球、足球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、篮球中的传球、运球、以及定点投篮、小足球游戏、队列练习（分队合队

交叉行进

错肩行进

半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练习（400米跑

50*8往返跑

50米快速跑和25米往返跑）。本节课是篮球类中的第三节课，讲的是篮球传球中的一项最有效、最实用的技巧：双手胸前传接球，是在第一第二节讲了篮球基础知识和简易运球之后的内容。

学生分析：

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

教学目标：

1.了解双手胸前传接球概念，初步掌握“原地双手胸前传接球”动作要领。

2.掌握传接球是身体协调用力和缓冲方法。

3.发展学生左手、动脑能力，培养学生良好的团队合作意识、竞争意识。

教 学 过 程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、课堂 1.体育委员整队，检查汇上课集合整队伍，快、分小组站队的常规

报人数。

静、齐。

形式，打破常

×× ×× ×

规四列横队站

×

队方式，给学

×× ×× ×

生一种新鲜的

×

感觉，让学生

二、宣布本节课内容

三、热身活动

1.慢跑

“贪吃蛇”游戏

由教师带领学生进行一路纵队绕标志物慢跑，要求在跑动时，队伍的排头和排位不能相。

2.由组长带领各组组员到各个位置做热身操。

×× ×× ×

×

×× ×× ×

×

△

认真听讲。

2.师生问好。

3.安排见习生

1.教师宣布本课内容，教学目标及要求，篮球传球中最常见、最有效的方式：双手胸前传接球。

××

×× 要求：教师带领学生绕××

标志物慢跑，慢跑完各××

×× 个小组回到自己组的××

位置，由小组长带领本××

×× 组队员进行热身活动，××

活动的方式由小组内

部讨论而定。

★ ↓ ↓

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要求：热身操的内容由●

● 组长和组员一起制定，●

一定要热开身。

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在一开始就憧憬本节课的内容，提高学生积极参与的兴趣。

首先是蛇形跑的热身跑，没有按照原来的直接绕篮球场跑，也是增加热身跑的趣味性，不再是过去枯燥无谓的慢跑。

由学生自己定热身内容，把权力完全下放给学生，给他们创意想象的空间，增加学生自信心。

四、球性

练习

1、手指尖拨球

2、双手胸前抛接球

五、双手胸前传接球

五、小组内部合作传球练习

六、双人“背背夹”游戏

问题能力。

七、结束集合队伍，做本节课小结，部分

宣布下课。

要求：每组学生分别集合到篮球中圈处，有老师讲解篮球双手胸前传接球基本动作及原3、双手绕身体交换球

理

4、“8”字绕身体交换球

要求：

学生们在做几何图形传球时：蹲、伸、拨

的传球时，首先要把传接球时：迎、收、屈

球的动作做到位，在到 讲解完后学生们分小组自位的基础上逐渐变换由练习，让学生根据我说图形。

出的几何图形练习，分别

为直线、三角形、四边形、

等等，练习过后问同学们

还能够创造出什么样的要求：双人背对背假球横跑，跑到中线后返图片变换？

回，以时间少者为胜

以游戏为结尾，既可以达利。

到放松的目的，同时进步

培养学生团队合作、解决认真听讲。

小组内合作练习，增加学生们合作的意识，也能够让学生自主学习、自主评价。

放松时候用一个小游戏结尾，既增加了趣味性也能够达到放松的效果