第18课 设计笔筒教学设计第二课时

课题

设计笔筒

课时

1课时

课型

设计·应用

1、学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的教

学

目

标

方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。

2、培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。

3、培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。

用废旧材料制作、装饰笔筒。

装饰设计的美感与创新。

教师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等

学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等

教 学 过 程

情

景

导

入

教师行为

你们都喜欢上美术课吗？

你们都喜欢美吗？

望美，而美又无处不在。

欣赏我们身边的美景。

对比，看我们身边不美的现象。

它们变美。

引入新课。

出示课题，板书。

学生行为

喜欢

教学意图

从实际生活入手，激发学生学习的兴趣。培养学生美化生活的能力，增强变废为宝的意识。把透教学过程中。

重点

难点

教具

准备

我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴

欣赏图片，谈谈思想品德教育渗

欣赏作品

讨论：怎样处理这些生活垃圾，让感受。

老师也有一个好办法，展示作品，积极发言

学

习

新

知

实

践

活

动

1、了解笔筒文化

欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。

2、欣赏古代笔筒和现代笔筒

比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。”

3、欣赏现代生活中的笔筒。

小组讨论分析笔筒的特点：

它们的外形有何特点？（新颖，独特）

它们的内部构造有什么不同？（单筒→多筒）

它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）

它们都用那些图案来装饰？（动物、人物、花草、文字、卡通形象等）

4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。

小组研究：

这些笔筒是用什么材料做的？

用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？

选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。

小组讨论：

想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。

1、选择材料（筒状物）

解决问题：材质轻、底面

小的瓶子，插入笔后容易倒。

2、造型组合

3、装饰图案

教师巡视指导

欣赏、分析

观察、比较

欣赏、讨论

汇报讨论结果

欣赏学生作品，分析研究制作方法。

汇报

汇报

拓展学生视野，了解笔筒发展的历史，感受艺术与生活的密切联系。

小组探究学习，使学生学习自主学习的方法，培养合作学习的能力。

明确设计制作步骤。

分析解决问题

设计制作

培养学生分析、解决问题的能力和动手实践的能力。

增强合作意识。

展

示

评

价

拓

展

延

伸

1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。

2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途？

说一说你喜欢那一个，为什么？

积极发言

在交流中提高审美能力，和语言表达能力。体验成功的喜悦

这些废旧瓶子还可以做什么？

欣赏其他废旧 到生活中找一找还可以将那些材料制作的工废旧材料变成生活用品？

艺品。

课后收集，互相交流。

拓展学生创造性思维，为学生继续再创造提供空间。