投掷名师教学设计2

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循以学生为主体，发展学生个性的教学理念。教学中将身体、心理、社会的三维总目标，以及运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的领域与水平目标，较好地结合在教学内容中。学习过程注重学生的个体差异，让学生在练习中能以健康的心态进行学习活动，并体验成功的喜悦。

二、教材分析

投掷教学可以发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展，通过对投掷内容的学习，进一步发展学生的灵活性和协调性，增强力量，提高投掷能力。原地单手肩上推实心球是投掷教材中最基本的动作，也是小学体育课的考核项目。其动作结构比较简单，但是用力顺序与协调用力比较复杂。同时，对于学生纪律与安全意识的培养也显比较重要，因此，在教学中必须注重上课纪律养成，认真组织教学，避免伤害事故的发生。

三、学情分析

学生正处于身体迅速发育期，直观思维能力较强，兴趣迁移较快，注意力集中时间短。尤其当下小学生的身体素质呈逐年下滑趋势，学生在肌肉力量、身体协调性等方面都逐步下降。学练中主要表现为求新意、爱质疑、乐运动。同时有强烈的求胜好强心理。在教学中应注意培养学生的纪律意识并且充分发挥优秀学生的龙头作用鼓励和带动同学积极进行体育运动。

四、教学目标

1认知目标：学生能够了解原地单手肩上推实心球的技术动作以及名称，知道该技术在体育课堂中的重要性。

2技能目标：使学生能够掌握原地单手肩上推实心球的技术动作，锻炼学生的协调性、灵敏性以及上下肢的力量。

3情感目标：激发学生学习的积极性，建立自尊与自信，培养学生奋发向上的意志品质。

五、教学重难点

重点：发力顺序（蹬、转、挺、推、拨）。

难点：动作协调连贯，发力顺序准确。

六、教学过程

准备部分：课堂常规（安全事项的强调非常重要）；常规的热身活动和球性的练习，一方面可以预防运动损伤，还可以增加学生对实心球的熟悉；教师通过语言引导来增加学生的学习的积极性，引出本节课所学内容。

基本部分：教师的示范讲解，使学生对本节课要学习的内容产生直观的印象；教师带领学生做蹬地转髋动作，了解发力顺序；完整动作的徒手练习，使学生熟悉完整的动作过程以及体会发力顺序；学生在有器械的情况下体会发力顺序，并熟悉整个动作过程，教师巡回指导，及时帮助学生改正错误动作，尽快掌握本节课所学内容；找出优秀学生示范，以此来激发学生学习积极性和主动性，并鼓励学生的学习成果，增加学生自信心，同时再一次帮助学生了解自己的不足，再一次练习，改正不足之处，完善动作。

结束部分：教师带领学生进行放松练习，使学生的身体和心理均得到相应的放松；放松之后教师引导学生总结本节课所学内容及其重点，教师总结本节课的学练情况，下课值周生收拾器材。

授课内容

原地单手肩上推实心球

授课形式

讲授与实践

教学

目标

1认知目标：学生能够了解原地单手肩上推实心球的技术动作以及名称，知道该技术在体育课堂中的重要性。

2技能目标：使学生能够掌握原地单手肩上推实心球的技术动作，锻炼学生的协调性、灵敏性以及上下肢的力量。

3情感目标：激发学生学习的积极性，建立自尊与自信，培养学生奋发向上的意志品质。

重点：蹬地、腰部发力、出手点

难点：动作协调连贯，发力顺序的准确性

时间

5分

教学活动

组织方法

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要求：快静齐

注意力集中

教师示范队形：

（第一排蹲下）

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备注

重难点

教学过程设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配等）

课的部分

开始部分

准备部分

基本部分

1体委集合整队、报告人数

2师生问好

3宣布本节课的内容

4检查服装，强调安全

5安排见习生

1围绕操场跑两圈

2教师语言引导学生听音乐的节奏来5分

开展各种球性练习，并带领学生一起

练习

3教师引导学生思考怎样可以把实心

球投得更远，并与学生一起练习

4引出本节课要学的内容

1教师做完整示范并讲解动作要领

25分

2在教师引导下学生原地练习蹬地转

髋动作

3 教师引导学生做无球的完整动作

练习并巡回指导

4做有球的练习，老师提醒学生在练

习过程中注意安全，教师巡回指导

5找出两名学生做示范，并提醒其余

学生认真观看，找出不足

6学生再次练习，规范自己的动作，

教师巡回指导

结束部分

5分

1跟随老师放松

2课堂小结

3师生再见

4归还器材

学生徒手练习的队形：

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有球练习队形：

（前后间隔25 米做单排练习）

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提醒学生注意安全