第8课　叶子上的小“血管”特级教师教学实录

叶子上的小“血管”教学设计

教学目标：

1、观察各种叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律，选择最喜欢的一片叶子，将它画下来，着重表现美丽的“叶脉”。

2、培养学生的观察力和线条的组合能力。

3、教育学生爱护树木、花草，热爱自己的家园，说说自己对叶脉的感受。

教学重点：叶脉的观察与表现。

教学难点：抓住一定的规律来表现叶脉。

教学准备：1、不同形状的叶子，学生范作；2、学具：课下收集各种形状的叶子，水彩笔，卡纸。

一、课前组织

二、播放人与自然片断导入新课

师：听说我们班的同学特别善于观察，并且还善于思考，老师今天带来了一幅画，想考考你们的观察力，敢不敢接受老师的挑战呀！

生：敢……

师：出示刮蜡画，这是一幅刀刮画，仔细观察，说一说画中都表现了什么？

生：树，一边哭，一边笑……

师：大树的表情为什么这么奇怪哪？

生：

师：真佩服你们！不仅有着敏锐的观察力，还很善于思考，善解人意！

瞧！大树听了你们的话后很感动，想和你们交朋友！

课件：“小精灵”：同学们好，我是大树精灵，谢谢你们对绿叶的关爱，我要给你们介绍更多的叶子朋友！

师：同学们，你们很善于观察，留心你们的新朋友的样子呦！

播放课件：不同的形状的叶子

三、发展阶段

师：多么美丽的叶子世界啊！小朋友，你们看到的叶子都是绿色的吗？

生：

师：（板书颜色）颜色的不同让叶子世界更加丰富多彩，除了色彩的不同，你还发现了什么？（课件：不同形状的叶子）

生：形状不同

师：（板书形状）叶子的形状千差万别，你都看到了哪些形状的叶子？你还见过哪些形状的叶子？

生：……

（学生说，师直接画出）

师：同学们了解的可真不少，那我们就用一首歌，记住部分树叶形状的特征吧！

课件：树叶歌

师：同学们，世界这么大，科学又越来越发达，一定会有好多我们没有见过的叶子，大胆想象，你还可以想到什么形状的叶子？（我们生活中没有的）

生：

师：大家的想象力真丰富，老师也想了一种形状，老师把它画下来，（师画形状，实物投影转换），画时要注意画面的构图，画得大一点更有利于展现叶子的美。

现在同学们动手，把你想象的叶子的形状画到纸上，看谁能在30秒之内画完，画完请举起你的手。

师：画得真快，都能称得上是绘画小健将了！课前我们搜集了不同植物的叶子，仔细观察一下，你在叶子上能发现什么？

生：细线。

师：课件（放大的叶子）叶子上有许多细细的线，它就是叶子上的小“血

管”，我们把它称作叶脉，叶脉就像我们身上的血管一样为叶子输送着水分和养料，默默地支撑着叶子，多么可敬的叶脉啊！（师边指一片放大的叶子，边引导观察）快快找找看，你能找到手中叶片的叶脉吗？

生：汇报叶脉

师：仔细观察一下叶脉之间有什么不同？（实物投影）

生：

师：你的发现很有价值！叶脉有粗细的变化（师边画边讲），我们先画出最粗的主叶脉，再画稍细的次叶脉，大家看看次叶脉之间有什么？（师放大一片叶子）

生：……

师：叶子通过叶脉将养分输送到叶片的各个地方，它们排列的很整齐，有的像一条田野，有的像打开的扇子，有的自然变化的裂纹，真奇妙啊！

师：如果我们用以前学过的点线面对支叶脉进行装饰，相信叶片会变得更加美丽！来，我们试试，你们来说，我来画（生说师画）

四、欣赏范作

师：同学们掌握的知识可真不少，下面我们来欣赏其他小朋友的作品里有没有你学过点线面的影子呢？你喜欢哪幅作品？说说他们用了哪些绘画形式表现了叶脉的美？

生：

师：你不仅会观察而且会表达，你真是个会学习的孩子，相信你画得比他还要好。（春风吹过，小树叶乘着风儿飞到了他想去的地方，快来说说你的树叶飞到哪里了？）

五、创作：（师贴另一棵大树）

春天到了，小草发芽了，让我们用自己喜欢的方法让我们的教室增添一些春天的气息吧！请你们在刚才画的叶子的外形基础上添加叶脉吧！

谁能为这棵大树添加你喜欢的不同形状的叶子？

生作业，师指导

六、讲评作业

师：啊，我们仿佛来到了叶子的世界，这里真美啊！小朋友，看大树也露出了笑容，他非常满意同学们为它设计的新衣。

如果你是大树，你会最喜欢哪片叶子？

生：……

师：你认为哪片叶子再装扮一下更漂亮？

生：

大树说话：亲爱的小朋友们，你们设计的每一片树叶都很漂亮，我特别喜欢，谢谢你们这些热心的绿色小使者！

七、拓展

保护环境从小事做起，我们要携起手来保护动物、植物，让蓝天、白云留给大家，愿未来的每一天都充满着绿色。