第11课　蔬果变变教学内容

蔬果变变变

教学目标：

1.认识各种蔬菜、瓜果，并将它们制作各种可爱的小动物。

2.发展学生的塑造能力及创新想象力。

3.培养学生的合作能力，并让孩子们爱上吃蔬菜。

教学重点：

利用各种蔬果进行造型设计。

教学难点：

利用蔬果的形状和色彩进行设计。

教学工具：课件、水果等

教学过程：

一．你们都认识我么？

同学们，你们爱吃蔬果么？今天老师带来了几个关于蔬果的谜语，我们都一起来猜一猜都是谁吧！（出示谜语）

你们爱吃蔬果么？今天就让我们一起走进蔬果的王国吧！

（出示课题）

二．动物园里走一走

那么在进入蔬果王国前，老师想带你们先去动物园游玩一下，一起去看看凶猛的大狮子，温顺的大象，可爱的大熊猫，调皮的小猴子吧。（出示动物图片）

你们喜欢这些小动物么？老师今天也请来了一位动物朋友，一起来看一看，它是谁？（出示蔬果制作的动物）

它是由什么水果制作的呢？同学们想不想也来制作这些小动物啊？

三．蔬果们的“艺术照”

了解蔬果的形状及颜色。（出示图片）

观察课前布置带来的水果，了解它们的形状及颜色。

想一想怎么利用这些蔬果的颜色和形状制作可爱的小动物，如果外形和我们需要的有一定差距要怎么办呢？

四．蔬果变变变啊！

（一）、欣赏

1、打开课本欣赏，小组间进行讨论。

2、欣赏图片，瞧一瞧其他小朋友是怎样利用蔬果制作小动物们的。

3、说一说，你喜欢谁的作品，为什么？

（二）、教师示范

（1）出示提前准备的一根香蕉，想象，这是一个小动物身体的一部分，猜一猜它是谁？（再用魔术的方法变出用香蕉制作的海豚）

（2）小组进行合作

作业：

现在以小组为单位，对蔬果进行想象，讨论，尽可能不改变或少改变本来的形状充分利用它的形状和色彩来设计，看看它像什么小动物的身体。

注意：使用刀具时注意安全，剩余的蔬果要收拾好，保持地面卫生。

五．我把蔬果变动物

师述：请同学们利用集体的智慧找到最适合本组小动物的肢体和其它部分，并能够将它们很好地组合、穿插在一起，并创造出属于我们的蔬果动物园。（背景乐播放）

六．欣赏讲评：

1、动物园开业啦！将学生作品放在“动物园”里，自行自评、互评、师评。

2、讨论：“你最喜欢哪个小动物，为什么？”

3、教师总结。

七．活动延伸：

利用蔬果、植物制作其他有趣的造型