4.脚底接地滚球设计意图

学校：

年级：四年级

人数：40

课次：第

3次课

授课教师：

学习

目标

教学

内容

重点

教学

流程

教学

过程

1、学生学习、体验脚底接地滚球的技术动作，建立正确的动作表象。（技能目标）

2、通过学习让学生能正确完脚底接球动作，提高学生身体的协调性。（身体健康）

3、让学生积极参与到体育运动中，体会足球运动的乐趣，培养学生的自信心和团队合作精神。（心理社会适应能力）

足球——脚底接地滚球

体验正确的脚触球位置（前脚掌）

场地

器材

难点

足球场1块，足球41个，标志碟70个

（传）接球时身体的协调性

《体育与健康》水平二

足球——脚底接地滚球

课堂常规—准备活动—翻盖游戏—球感练习—自主体验学习—讲解示范—分组自主练习—折返跑—----放松—评价总结

运动负荷

达成目标

学习内容

教师主导

学生主体

组织与要求

1、成4列横队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

时

间

次时强数

间

度

1 2 小

2 4 中

2 4 中

- 1 - 1、学生养成良好的队形队列。

1．课堂常规

2．行进间徒手操：

2、通过行进间徒手操充分热身，培养身体

1．集合整队，师生问好。1．快快集合，师生问检查人数，处理见习生，好。

强调课堂安全。

2．模仿教师动作，动作正确、到位、协调。

3、学生按教师规定规则进行游戏，注意安全。

振臂运动

体转运动

踢腿运动

前后踢腿

2．教师领徒手操，引导

弓步走

3.标志碟反正放各25同时翻盖，规定时间内多者胜。

学生进行热身，提出要求，注意纠正动作。

3.教师讲清楚游戏规则，注意提醒学生注意小心碰撞。

▽

准

备

部

分

协调性。

2、成4路纵队

○ ×

×

×

×

× ○

○ ×

×

×

×

× ○

○ ×

×

×

×

× ○ ○ ×

×

×

×

× ○

10

分

钟

3翻盖游戏

个，男女选反方和正方，

3、按线排成边长15米正方形

×

×

×

×

×

×

× ×

× ×

× ×

×

×

×

×

×

×

基

本

部

分

25 分

钟

1.培养脚对球的感觉

2、启发式学习，让学生自己理解动作，建立初步动作表象。

3、学生复习脚内侧传接球的技术动作，并清除触球部位。

4、引导学生尝试用脚底接球。

5、学生能够用脚底把球停下来。

6、进一步巩固脚底接球技术。

1.球感练习

两脚交替踩球

两脚交替拉球

2.学生自主练习，体会不同方式传球。

3．让学生观察教师的技术动作，了解技术动作，并进行模仿。

4．教师讲解示范踢球部位和脚支撑方向。

5.学生观察教师动作并学习脚底停球动作。（强调触球部位：前脚掌）

6、不断踢球穿过场地上的小球门。

1.教师带领，提出动作要求，注意纠正动作。

2．引导学生自己进行各种方式传接球，要求球要穿过球门

1．模仿老师动作，按老师要求完成练习。

2. 学生两人一组，自由体会传球感觉。

1、按线排成边长15米正方形

队形同上

2、集体练习

3.集体练习

队形同上

4、自由学习

3

小

中

小

中

中

- 2 - 3．认真观察教师的技3．教师做动作示范，引术动作，注意触球部导学生注意脚触球部位，位。

不断巡视，观察学生对动

作的理解情况。

4、两人一组，面对面4．引导学生指出“脚底”一人不断踩球，一人观部位，教师示范，并让学察，相互学习和指正；生强化练习。

注：用标签贴在触球的位然后两人后撤间距5米左右练习脚底接球

置。

5、教师示范停球动作，5．学生两人一组，在重点强调脚触球时缓冲。

正确传球的同时，重点体会脚底停球感觉。

6、要求学生用脚底停球后结合拉球动作不断变换球门。

6．两人一组，运用脚底接球技术动作不断变换球门。（整个接球和运动过程都使用脚底）

1 3

-

-20

3

5、集体学习

队形同上

6、集体学习

5 7

6 3

1、讲解比赛规则，组织7、锻炼速度和灵敏性

7、游戏：折返跑接力

规则：四人一组，以边线学生以纵队为组进行比4为起点，两个折返后回到赛，监督、鼓励学生完成分

起点，下一个人继续，直比赛。

钟

到四人跑完。

7、听教师讲解，然后以小组为单位进行游戏。

7、队列队形

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大

2 4 结

束

4同

1、放松身心

通 2、学生在教师的引指部分

分钟

导下能自我评价

1、.放松操

2．师生交流体会，进行鼓励与表扬

1、

教师带领学生放松。

2.肯定学生的表现，提出期望，师生再见

1、动作轻松自然舒展

2、自我评价，感知收获

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▽

4

看4

4小

44 小

44安全

提示

1、在进行翻盖游戏和穿越球门时要提醒注意提醒学生防止碰撞；

2、在练习运球时提醒学生，可能会因踢球的部位不对而摔倒。

心率运动

生理指标 预测

180160平均心率：135 次/分

练习密度：65-70% 生理曲线图

14012010080600246810121416182022242628303234363840心率课

后

反

思

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