1.校园集体舞：嘿！加油第一段ppt课件配套教案内容

《校园集体舞

嘿

加油》第一段设计说明

上课教师：肇启濛

单位：新宾县实验小学

《校园集体舞

嘿

加油》第一段设计说明

一、

指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》基本理论，遵循儿童的心理和生理特点，认知规律和动作技能形成规律，坚持以激发学生学习兴趣为主线，引领学生主动参与体育活动。创设愉悦和谐的教学情境，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生在自主、互动、研讨、体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，感悟成功的喜悦，提高学生的身体协调能力和乐感，从而促进学生身心和谐健康的发展。

二、

教材分析

《校园集体舞

嘿

加油》第一段由8个动作组成，它是以最基本的踏跳动作，加上上肢的基本动作练习以及简单的队形变化构成。通过身体组合的练习，培养学生正确的身体姿态，养成良好的参与习惯，发展学生的观察力、模仿力和表现力。校园集体舞的重点是能随音乐步调准确，队形变化的衔接。难点是上下肢动作协调。

三、

学情分析

我所教的《校园集体舞》是水平二教材，针对三年级学生，他们生长发育迅速，练习舞蹈和韵律活动对学生形成正确的身体姿态，发展学生的身体，促进骨骼肌肉的生长，培养学生的节奏感和律动感，发展协调性和灵活性都起着积极的作用。他们活泼好动，对事物的接受能力一般，有一定的理解能力，但在变化队形上有一定难度，在教学教法上应以轻松愉快的氛围中教授给学生。

四、

教学目标：

1通过学习和实践，使学生对校园集体舞有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学生的兴趣，积极主动地学习，敢于在同伴面前充分地表现。

2提高学生的音乐节奏感和韵律感，发展身体的协调性和灵活性。

3培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的精神，能够与同伴互帮互学，积极合作，相互鼓励，共同提高，发扬集体主义的精神。

五、

教学重难点

本课教学重点：动作流畅，队形变化衔接自然

本课教学难点：上下肢动作协调连贯

六、教学过程

1准备部分

课堂常规，学生4列横队，师生问好，宣布课的内容。

开课游戏趣味抱团和活动关节部位操，使学生充分热身为学习主教材打好基础。以谈话方式和轻松愉快的心态，进入基本部分。

2基本部分

1通过舞王争霸赛的教学情境创设，引发学生思考，激发学生好奇心。第一段动作学习，“同学们现在我们就开始进行集体舞的规定动作开始学***家有没有信心把规定动作学好呀？”在校园集体舞第一段的教学中，针对校园舞蹈青春，活力，健身的教材特点，本课教师在教法上采取讲解法和示范法相结合，纠正错误与语言提示相结合，学法指导上合理运用观察、思考、模仿、练习、讨论，引导自主学习

和合作探究，实现教法和学法的有效统一。

2小组推荐，展示方法:教师规定基本动作和规定音乐，每组进行展示和评价。每组可自创队形。教师出示挂图，组织学生以组为单位进行观看并讨论，商量好动作之后进行练习。教师与学生融为一体，参与到活动中去，建议和引导，同时运用激励性评价手段及时给予学生表扬鼓励，最后进行比赛，看哪组最棒。引导学生互相评价，促进学生全身心的投入到学习活动中。 3同学们我们舞王争霸赛就到这里了，没有争得舞王我们也不要气馁，下面我们来一个小游戏好不好呀？“兔子赶集”。教师介绍游戏方法和要求规则，比赛过程中应不断提示鼓励学生注意安全。

三、结束部分

学生在教师的语言引导下，伴随着轻松的乐曲下起舞，使学生的身心得到放松，在愉快的氛围中结束本课。

体

育

课

时

计

划

教材：1.校园集体舞

嘿

加油（第一段） 2.小游戏：兔子赶集

课次：1 年级：

三年级 教者：肇启濛 教

学

目

标

重点难点

1通过学习和实践，使学生对舞蹈和韵律活动有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学生的兴趣，积极主动地学习，敢于在同伴面前充分地表现。

2提高学生的音乐节奏感和韵律感，发展身体的协调性和灵活性。

3培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的精神，能够与同伴互帮互学，积极合作，相互鼓励，共同提高，发扬集体主义的精神。

重点：动作流畅、队形变化的衔接

难点：上下肢动作协调连贯

教学

过程

准

备

部

分

教学内容

一课堂常规

1集合整队

2.情境导入

二、热身活动

1（趣味抱团）

喊数，五毛一块

2.关节部位操

教师活动

1师生问好，谈话开课

2语言创设情境引导学生进行练习

3教师示范领做、口令指挥

学生活动

1学生站成四列横队

要求：静快齐

2.学生与老师互动回答问题

3学生按圆圈跑动

4充分热身

设计意图

通过舞王争霸赛的教学情境创设，引发学生思考，激发学生好奇心，通过趣味抱团，使学生充分热身，为学习主教材打好基础。

基

本

部

分

1学习集体舞规定动作

共8乘8拍

其中间揍两个8拍

第（1）八拍

第（2）八拍

第（3）八拍

第（4）八拍

第（5）八拍

第（6）八拍

重点：配合默契

第（7）八拍

第（8）八拍

重点：注意动作衔接

3游戏《兔子赶集》

游戏方法：学生分为四组，第一个人先套过呼啦圈，然后双脚跳过敏捷梯，拾起一个实心球，看哪组最先完成即为胜利。

1教师讲解示范动作

2口令指挥

3教师喊口令集体练习

4教师选一名同学配合示范

5教师组织学生分解动作练习

6完整动作练习

7跟随音乐尝试练习8语言评价与鼓励

9展示提出要求

10组织学生为各组打分

1教师讲解游戏方法和规则

2组织游戏开始

3提示学生注意安全

1学生成体操队形散开

2学生观察、思考和模仿

3学生集体练习动作

4分组进行练习讨论

5跟随音乐练习

6优生示范

7观看挂图

8分组练习

9商讨并自愿展示

10讨论与评分

1明确游戏规则

2进行游戏

3认真参与团队合作

遵循循序渐进的教学原则，通过累进教学法，培养学生积极动脑思考，敢于实践精神。

通过情景教学，运用合作商讨和竞赛手段，激发学生的学习欲望，培养他们互相合作，实现对动作熟练掌握，创建展示平台，让学生踊跃表现。

通过游戏，调动学生参与跑的主动性和积极性，发展学跳跃能力和协调性。

时间

1

6-7

20- 21

10- 11 负荷

小

中

中

强

强

结

束

部

分

一、放松

1教师与学生一道在1放松舞蹈（自编）

音乐的伴奏下，做放二、下课

松练习。

2教师示范领做

2总结

1学生认真做放松操

2体会和思考跟随练习感受音乐的优美

3自我总结

4师生再见

融合瑜伽拉伸动作，让学生在充分放松中，感受运动带来的快乐，以轻松愉快的心情结束本课学习

2校

- 3 运

动

负

荷

预

计

平均心率：120次每分

练习密度：42%左右

运动指数：1.2 180·

160·

140·

120· 100·

80·

·

· · · · · · · · ·

0 5

10

15

20

25

30

35

40 时间

场

地

器

材

音响一台

呼啦圈4个

敏捷梯4个

标志桩4个

课

后

小

结