第一节　自然环境课件配套优秀

课堂教学设计

广州市岭南画派纪念中学

吴绮瑜

课题

第六章

我们生活的大洲——亚洲

第二节

自然环境

时间

第二周第一课时

教师

二次备课

相关课程标准内容：运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。运用图表说出某地区气候的特点。

教材内容/学情分析：本节内容深入学***洲的自然环境，由于亚洲范围广大，自然环境较为复杂，本节突出了地形、水系、气候三大自然要素，延续本章编写思路，叙述式课文分析亚洲，活动式课文研究北美洲。

学习目标：

1、掌握亚洲在地形、河流、气候方面的自然环境特点。

2、运用地图和相关资料归纳亚洲的自然环境特点。

3、理解河流分布与地形之间的关系。

4、通过对亚洲各要素之间的分析，加强事物之间是普遍联系的辩证观。

教学重点难点：

1、初步掌握从相关地图中提取地理信息的能力。

2、从亚洲的分析推广到相关大洲各个问题的分析。

教学环节

教学内容

教学策略

预设时间

教学过程设计

温故知新：

1．亚洲与非洲的分界线是________，与北美洲的分界线是________。

2．从东西半球位置看，亚洲大部分地处________半球，从南北半球位置看，亚洲大部分地处________半球。

3．从海陆位置来看，亚洲主要位于

大陆，东临

洋，北临 洋，南临

洋。

导课：

亚洲的图片导入。

出示学习目标并解读。（见上）

新授：

问题：怎样描述一个地区的自然环境？包括哪些方面的内容？

1.地势、地形、水系、气候等特点

2.地势和地形对水系、气候的影响

既复习了之前的知识，又为后面教学做了铺垫，使学生明确如何描述一个地区的“自然环境”，这是很重要的一个环节。

判读亚洲主要地形区及其海拔

一、地势起伏大，长河众多：

1、出示自主学习思考题，指导学生自主学习。

学生自主学习，图文学习课本6、7、8页内容，了解亚洲地形地势及河流特征，完成自学提纲内容。

提问：它反映了亚洲地势东西方向变化的哪些特点？

——中间高，东西低

提问：受地势影响，河流流向的特点是什么？

——发源于中部高原山地，呈放射状流向周边海洋。

2、小组合作，解决疑难。学生展示，师生评价。

学生展示，有困难问题小组合作完成，教师引导梳理，板书，学生明确知识点。

3、小组合作：完成8页活动题。

二、复杂的气候：

1、出示自主学习思考题，指导学生自主学习。

学生自主学习，图文结合学习课本10、11页内容，了解亚洲气候的特征，完成自学提纲内容。

归纳亚洲气候的特点：

1）、气候类型复杂多样 2）、大陆性气候分布广 3）、季风气候显著

2、小组合作，解决疑难。学生展示，师生评价。

学生展示，有困难问题小组合作完成，教师引导梳理，板书，学生明确知识点。

提问：为什么亚洲的气候会有这样的特点？

——提示：从纬度位置、海陆位置、地形等因素进行分析。

3、小组合作：完成12页活动题。

板书设计及课堂小结：（学生简述本节课收获后出示）

一、自然环境（板书）：

1、地形：类型多样，高原山地面积广。

2、地势：（

）高（

）低，起伏大。

3、河流：长河众多，呈（

）状流入四周海洋。

4、气候：

二、气候特点（板书）：

1、气候复杂多样（9种），温带大陆性气候分布最广（内陆地区）。

2、季风气候显著：东部和南部

}水旱灾害频发

夏季风不稳定

当堂练习：

1、在世界各大洲中，季风最强盛、最典型的大洲是（ ） A、北美洲 B、亚洲 C、南美洲 D、大洋洲 2、亚洲分布最广的气候类型是（ ） A、温带大陆性气候 B、温带季风性气候 C、热带雨林气候 D、高原山地气候

3、恒河流域主要的气候类型是（

）

A.热带季风气候 B.温带大陆性气候

C.热带雨林气候 D.亚热带沙漠气候

4、北回归线通过亚洲地区中没有的

气候类型是

（ ）A.亚热带季风气候 B.热带季风气候

C.热带沙漠气候 D.地中海气候

读图6.13回答: 1、亚洲面积最大的是 气候。

降水最多的是 气候。

2、北回归线从东到西依次穿过 气候、 气候和

气候。

3、沿着116°E经线从南到北依次经过 气候、 气候、

气候、 气候和 气候。

4、亚洲东部和南部受 影响，易发生 灾害。

5、亚洲有哪几种季风气候类型？

6、亚洲的气候具有 、 和 的

特点。

教学反思：

亚洲自然条件这一课的知识量比较大，图形比较多。课堂上讲完，如果不及时巩固学生容易忘记，还要加强练习，反复训练，加深记忆。