12.蜡和笔的游戏PPT专用教学设计内容

《蜡和笔的乐趣——成长的快乐》教学设计

（王萍萍

东莞市桥头镇第四小学）

材料分析

本课是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》四年级下册第11课，属于“造型·表现”学习领域。新课标提出：“造型·表现”领域的课程主要是运用描绘、拓印等多种手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的表现过程。强调感受、体验和游戏性。

教学目标

知识与技能：学习了解刮蜡画的相关知识，利用点、线、面表现“成长的快乐”。

过程与方法：通过感受与表现“成长的快乐”，培养学生的审美能力及创造力。

情感、态度和价值观：通过感受“成长的快乐”，提升学生热爱生活情感，以及对美术的兴趣。

教学重点、难点

重点：让学生了解刮蜡画的表现特点，并运用刮蜡画的绘画方法和技巧进行创作。

难点：刮蜡画线条的运用和变化，采用点、线、面结合的方法表现“成长的快乐”。

课前准备

教师准备：PPT课件、刮蜡纸、竹笔、学生范画等。

学生准备：刮蜡纸、竹笔、牙签等工具。

教学过程

一、引导阶段

1、成长，是一个值得细细品味的人生岁月，它充满了酸、甜、苦、辣。它像一块记忆的石碑，记录着我们的烦恼，但镌刻得更多的是我们的快乐。下面，请同学们带着问题观看动画短片《鹬》：短片当中鹬在成长中遇到了什么，获得了什么？（课件播放短片《鹬》）看完后学生回答问题。

教师总结问题答案：讲述一只小矶鹬在长辈的激励下，独自面对心中对海水的恐惧，尝试觅食的故事。从故事中我们看到了小矶鹬的成长，体现了稚嫩生命对于未知事物好奇、试探与征服的快乐。

2、联系生活

师：刚刚我们看了小矶鹬的成长，那么哪位同学能跟大家交流一下你成长的快乐呢？（同学之间交流自己成长的快乐，通过课件欣赏同龄学生的刮蜡画作品，并配以优美的音乐欣赏，让学生了解学习内容。）

二、发展阶段

欣赏老师“成长的快乐”。教师将自己的“成长的快乐”用刮蜡画的形式进行演示，让学生初步感知刮蜡画，激发学生学习新知识的欲望，让学生对主题及画法有更加直观、形象的体验，从而为下面的学习做好铺垫。然后简单介绍刮蜡画，是学生了解刮蜡画的基本概念。

师：刮蜡画与我们之前学习的绘画方式有什么不同？（通过课件欣赏刮蜡画和油画棒绘画作品，培养学生观察和分析问题的能力。）学生回答。

笔的不同：竹笔和油画棒；

纸的不同：刮蜡纸和图画纸。（认识刮蜡画的工具）

师：你们了解刮蜡纸的特点及制作工艺吗？（课件展示刮蜡纸的制作工艺）

学习刮蜡画的绘画步骤。学生用心思考，归纳总结。（引发学生们的求知欲，解决重难点，同事渗透构图以及点、线、面等美术知识）

构图：主次分明。

刮画：用点、线、面结合的方式表现画面。

整理：添画背景，增强画面美感。

师：比较学生的作品，讲解刮蜡画的线条变化以及绘画技巧。

三、创作实践

创作提示：用刮蜡画的形式表现“成长的快乐”。

构图饱满，主次分明，体现画面美感。（使学生再次明确本课的创作要求）播放舒缓的音乐，教师巡视辅导并统一讲解共性问题，对有特殊需要的学生进行个别辅导，鼓励学生大胆创作、注意构图。同时强调安全和卫生问题。

四、展示评价，艺术提升

引导学生展示并向同学介绍自己的作品。采用自评、互评、老师点评相结合的方式评价学生作品。

五、总结拓展

今天我们学习了刮蜡画的画法，用刮蜡画的形式表现了自己成长的快乐。希望同学们在课后可以用更多艺术的形式表现自己的成长、自己的快乐。