器械与技巧全国优秀课堂实录

课题：前滚翻（四年级）

前滚翻动作示意图

口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。

前滚翻保护与帮助示意图

单膝或双膝跪练习者的侧前方，一只手按住练习者的后脑勺，另一只手去推臀部。

小学四年级体育《前滚翻》教学设计

一、

指导思想

本课贯彻《新课标》中健康第一的指导思想，以小学生发展为中心，体现学生的主题地位，注重学习方式的转变。根据小学生求知欲强、接受新生事物较快的特点，教学中注意培养学生积极思考、勇于实践、主动学习知识和运用知识的能力，不断激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，让学生愉快的上好这节课。

二、

教材分析

依据《新课标》提出的要求本课制定连续前滚翻教材。它是《课程标准》“水平二”中的学习内容是技巧运用中常用的基本动作，也是一种自我保护的方法。《新课标》要求基本掌握并能运用它。教学中培养学生对技巧运动的兴趣，掌握动作方法，提高能力。

三、

学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、 教学目标 根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、 教学重点和难点 根据教学经验与反思，学生在练习前滚翻时往往出现注意力不集中，没有自我保护意识，有安全隐患。所以确定本课的重点和难点为：

重点：低头，蹬腿，团身紧，抱膝。

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。

四年级前滚翻教材单元教学计划

教

学

目

标

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使95%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

教学重点

组织教法与措施

练习前后滚动

滚动接抱腿起成蹲撑。

有人保护帮助做前滚翻。

课任务与要求

次

初步学习前滚翻的动作方法，发展灵敏素质。

1

要求：动作连贯，养成认真锻炼的好习惯。

进一步学习前滚翻的动作立法，发展灵敏素质。

2

要求：动作圆滑，培养学生独立锻炼，认真学习的习惯。

提高前滚翻的动作技巧，发展素质。

要求：动作连贯协调，3

培养虚心学习，善于思考的习惯。

通过技评检查学生掌握前滚翻动作的情况。

要求：认真参加技评，争取测出好成绩。

动作连贯

动作圆滑

小刺猬前后抱腿练习。

自由体会前滚翻要领。

师生学习讨论前滚翻重难点。

个别指导与集体展示。

4

滚动接抱腿起立，两臂上举做结束动作。

兔跳1—2次接前滚翻。

连贯，协调

蹲撑、前滚翻、抱腿起立、接结束动作。

前滚翻比赛。

前后滚动。

前滚翻。

连贯，协调

分组检测前滚翻。

《前滚翻》教案

年级：四年级 课时：2

授课人：张希彬 单位：长寿区黄桷湾小学校 重点

低头，蹬腿，团身，紧抱膝。

教学前滚翻

内容

难点

团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使95%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、教学柔韧、协调等身体素质。

目标

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

程序

教学内容

教师活动

学生活动

要求、预想

组织



1．集合整1．师生问好

体育委员整精神饱满，思

队

2．宣布本课一

队，检查服想集中，激发

2．明确内内容、要装。

学生求知欲。



容、目标

求。

热身运动“找朋友、情景设置：保护草坪”、热身操。

二

1．教师指挥

1．模仿练习

2．音乐伴奏，2．师生共做领做热身活认真听讲

动。

教师引导学生进行滚动尝试小刺猬练习激发学的滚动方法

生对前滚翻学习的热情

语气鼓动

富有激情

情景设置：三

小刺猬的滚动方法

让学生带着问题练习、体会，启迪心1.教师巡视

智。

四

自由体会前2、提出问题，互相观察、思启发学生练习，滚翻动作

考动作要领，积极思考问题。

互相评价，总结要领。

充分活动各关节，动作协调。

培养学生兴趣，加强热身练习，提高对前滚翻的感性认识。

引导学生自主合作、探究学习。

在练习中探索、反思、归纳前滚翻的方法，讨论体会前滚翻的动作。

观看图片，教学生认真听师讲解动作讲，在练习中要领及方法体会正确的并示范。

前滚翻动作。

建立前滚翻技

术表象，通过练习加以掌握。

培养积极进取、勇敢、果断的优良品质及协调性、灵

敏性。

五

前滚翻

组织学生学巩固提高前习帮助与保滚翻技术动护示范，引导作，并学会六

学生学会互保护同伴。

相帮助与保

护。

1、认真听讲，认真学习正确动作及保护动作。

2、小组合作，认真练习

1、改进前滚翻技术，提高前滚翻能力。

2、练习过程中注意保护动作。

1．讲解并提示1．团结一致，合游戏要求。

作探究。

2．组织学生分2．主动创新，充组。

分表现。

3．发展身体的3．遵守规则，注协调性、灵敏意安全。

性和速度素

质。

音乐伴奏

展示自我

交流体会

分享喜悦

七

游戏：划龙舟

1．

讲解游戏方法与规则。

2．

指挥练习

小组协作

相互配合

遵守规则

公平竞争

八

整理放松

师生评价

收放器械

1．音乐伴奏

2．教师领做

3．总结评价

在轻松愉快的全身协调

氛围中放松。

动作优美

评价、表扬、自评互评

鼓励。

预计心率：145-155次/分

运动密度：55-60%

器材

体操垫41张 音响