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关键词：练习五PPT专用教学设计内容(共5页)

正文

“练习五”教学设计

一. 教学内容:

新北师大2011课标版,小学二年级数学下册《练习五》二. 学情分析:

“练习五”是新北师大版小学数学教材二年级下册第六单元《认识图形》的内容。学生已经在一年级积累了由实际物体抽象出长方形、正方形、三角形和圆的活动经验,对平面图形有了初步的认识,本单元是在一年级的学习基础上,进一步拓展学生对图形的认识。本单元教学利用从实际物体中抽象出平面图形的过程,帮助学生体会图形与现实生活的联系,直观感知图形,再借助丰富的观察、操作活动,帮助学生积累图形认识的活动经验,加深对图形的认识,最后借助图形欣赏活动,发展学生的空间观念和审美能力。

三. 教学目标:

1、通过练习让学生体会图形与现实生活的联系,进一步直观感知图形。

2、在解决实际问题的过程中,通过观察、动手操作、合作交流等活动,加深对图形的认识。

3、在练习过程中,进一步发展学生空间观念与审美能力。

四. 教学重点难点:

学生对知识进行自我回顾梳理,灵活运用知识解决实际问题。五. 教学准备:

数学课件,教学卡片,学具钟,学具卡片,三角板,学习单,白板笔

六. 教学过程:

(一)谈话导入

同学们,在前几节课的学习中,我们完成了《认识图形》这一单元的学习,这节课让我们一起畅游在这一单元的知识海洋中,再次感受数学的奥秘,

(二)回顾交流

1、请同学们打开书,快速浏览62-72页,看看这一单元我们主要讲了哪些知识,同桌之间相互说一说。

2、同桌交流,教师深入其中。

3、学生汇报。

学生A:我来汇报有关角的知识,我们学习了角读作与记作;角的组成,角是由一个顶点和两条边组成;角的分类,分为直角、锐角和钝角;角的大小,角的大小和两边的长短无关,与角的张口有关;角的画法,先确定顶点,再画两条边。

学生B:我来汇报有关四边形的知识,我们学习了长方形、正方形和平行四边形。长方形对边相等,对角相等,四个角都是直角。正方形四条边都相等,四个角都是直角。平行四边形对边相等,对角相等,具有不稳定性。

学生C:我们还学习了图形的欣赏和设计。

4、学生补充,教师点拨。

同学们说的真好,这一单元我们学到了这么多知识,下面我们就带着这些知识完成练习五的练习,有信心吗?

(三)巩固拓展,分层检测

★角的练习:

1、(1)首先我们来做一做有关角的练习,(出示第一题)指名读题。请同学们想一想:角分为哪几类呢?

(2)哪位同学想到大屏幕上用三角板量一量,说一说?其他同学纠正。

2、(1)对于角的分类同学们都能熟练的说出,但让你迅速指出来你能做到吗?(出示第二题)指名读题。

(2)哪位同学想到大屏幕上指一指,说一说?其他同学纠正。

(对于出错的角,让学生拿着三角板比一比纠正错误)

3、在生活中,角会时常出现在我们身边,你看,这是我们熟悉的钟面。(出示第三题)

(1)你能说出这两个钟面的时刻吗?

(2)观察这两个钟面时针和分针所成的角,你发现了什么?

(3)那你能在钟面上再拨出同样大的两个角吗?同桌相互配合,拿起你们的学具钟拨一拨,说一说。

(4)全班交流汇报。

(5)总结:老师把大家汇报的几种时刻呈现在了一起,我们看第一组时刻:1时和11时,这两个时刻时针和分针所成的角都是锐角;第二组时刻:10时和2时,这两个时刻时针和分针所成的角都是锐角;第三组时刻:8时和4时,这两个时刻时针和分针所成的角都是钝角;第四组时刻:5时和7时,这两个时刻时针和分针所成的角都是钝角。

4、除了生活中的钟面,这也是我们熟悉的三角板,老师想问问大家,这一大一小的三角板,它们的角一样大吗?为什么?引出角的大小与两边的张口有关(出示第四题)

(1)请你拿出手中的自学单,完成这两道题,然后同桌相互说一说自己的画法。

(2)全班汇报画法。请一名学生到前面边画边说。

(3)教师针对学生的画法进行补充。

★四边形的练习:

(1)做完了有角的练习,着实没有难道大家,接下来我们试一试有关四边形的练习吧!请同学们回忆一下,我们都学习了哪几种四边形?

(2)这些形状的特征你知道吗?

(3)指名回答。

(4)请同学们独立完成书中练习5、6、7题,完成后在小组内说一说你的做法。

(5)全班汇报(学生利用白板边画边说)

第5题:指名学生利用白板软件描出相应的图形。

第6题:分别先说出两个形状的特征,然后利用白板软件画出相应的图形。

师补充:观察这两个形状,这两个形状的特征有什么相同之处?引出:正方形是一个特殊的长方形。

第7题:根据长方形和正方形的特征汇报。

★实践活动:

1、在前面的练习当中,我们班的同学表现得都很出色,下面我

们来放松一下,森林里的小动物们正在拼纸板图形,聪明的我们也来动手试试吧?(出示课本74页第9题)拿出学具纸板开始行动吧,看谁拼的花样多。学生摆一摆,拼一拼。全班展示成果。

2、课前我们的小设计师们都设计出了什么精美的图案?全班展示作品。

★拓展题:

1、瞧,老师给大家带来了一道有趣的拓展题,试试吧,看谁数的又快又准确。

2、全班一起数一数角(观看微视频数角)

(四)回顾知识,评价总结

1、伴随着快乐的节奏,我们这节课也接近了尾声,学习了这节课,同学们有什么感受和体会?

2、这节课我们不仅收获了知识,还收获了一副美丽的图画(小鱼吐泡泡)。

资料摘要

练习五PPT专用教学设计内容(共5页)

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_201

配套课件

练习五PPT课件和名师教学视频（文字实录）(共5页)

练习五PPT课件和第二课时教案(共1页)

练习五PPT课件和教学设计模板(共2页)

练习五PPT课件和优秀教学设计(共5页)

练习五PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

练习五PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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