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关键词：练习三教学设计及课堂实录(共2页)

正文

练习三

教学内容:北师大版小学二年级数学下册第51---52面“练习三”。

教学目标:

1、解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活

的密切关系。

2、通过练习、巩固整百、整十数的加减的口算及三位数加减法的

计算方法,并正确进行计算。

3、帮助学生掌握加减法的计算方法,体验算法多样化。

4、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学重难点:

三位数加减法的计算方法。

教学准备:课件、教具

教学过程:

一、创设情境,引入新课

师:孩子们,我们刚刚结束了第五单元新知识的学习,今天老师想你们当小主人,老师当听众,由你们把本单元的知识系统的梳理一下,你们愿意吗?下面就让我们一起走进《练习三》吧!(师板书课题)

二、合作探究,学习新知

师:孩子们喜欢看西游记吗?(喜欢)西游记里面你们最喜欢谁呢?

生说一说(孙悟空)

师:我们都知道孙悟空在炼丹炉里呆了七七四十九天,炼成了火眼金睛,这节课老师想请你们与孙悟空比试一下,看谁的眼睛最厉害,愿意比吗?

1、说一说

师出示课件火眼金睛(不计算比较出两个数的大小,并说出想法),生思考并汇报结果。

2、算一算

师:通过刚才的比赛,老师认为你们的眼睛比孙悟空的火眼金睛还厉害,你们说是吗?其实我们班的孩子不但有一双善于观察的眼睛,还是一双能干的小手呢!

师出示课件,小组合作用不同的方法计算并汇报。

学生上台汇报结果。

师:同意他们的说法吗?孩子们的算法可真多,你比较喜欢哪一种方法呢? (竖式计算)。那就用你喜欢的方法计算下面2道题吧。

学生独立完成并汇报结果。

3、师小结:

刚才同学们的表现非常出色,并用自己喜欢的方法正确地算出了每道算式的结果,真不愧是计算小能手,通过刚才的计算,你能说出笔算三位数加减法的计算方法吗?

生:相同数位对齐,从个位算起;哪一位相加满十,向前一位进1;哪一位不够减,向前一位借1当十(师板书)

4、解决问题

师:刚才孩子们表述的非常完整,老师给你们点赞,为了奖励你们,周末老师想请你们一起去郊游--------爬山,愿意吗?

课件出示数学书第51面第5题,

(1)、让学生看图说出图意,并让学生说一说要解决哪些问题?

(2)、引导学生在独立完成。

(3)、汇报结果,师生共同订正。

三、知识拓展

师:刚才孩子们说的非常好,我们以后在解决问题时一定不要忘记把单位和答语写完整。今天我们的教室可热闹了,看,喜羊羊和灰太狼也来到了我们的课堂,但是聪明的喜羊羊遇到了困难,你们能帮助它们解决吗?(出示课件)学生齐读题目,

喜羊羊家距书店463米,灰太狼家距书店637米,她们两家和书店在同一条街上。喜羊羊家距灰太狼家有多少米?

同桌讨论,并汇报结果。

四、归纳总结

这节课你有哪些新的收获?

板书设计:练习三

笔算三位数加减法的计算方法:

1、相同数位对齐,从个位算起。

2、哪一位相加满十,向前一位进1;

3、哪一位不够减,向前一位借1当十

教学反思:

资料摘要

练习三教学设计及课堂实录(共2页)

练习三教学设计及课堂实录(共2页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习三PPT课件和第二课时教案(共2页)

练习三优秀说课稿课件(共2页)

练习三PPT课件和教学设计(共1页)

练习三PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

练习三PPT课件和优质课教案整理(共4页)

练习三PPT课件和教学内容概述(共1页)

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Q：练习三教学设计及课堂实录(共2页)是什么类型的资料？

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