3　夫妻间的人身和财产关系优质课教案

《夫妻间的人身和财产关系》教学设计

洞头区第一中 金晗曦

一、

教材分析

本框是专题五的第三框，是第二框法律保护下的婚姻的延续。本框主要介绍夫妻间的权利义务关系。婚姻法中夫妻间的权利义务关系围绕“夫妻在家庭地位中平等”这一核心，分为人身关系与财产关系。为了使本框脉络清晰，本框按照这一分类设计了两个目。本框是围绕婚姻法展开，也是人身权和财产权在家庭中的体现。

二、

学情分析

从知识结构来看，随着法律的普及，高中学生对于夫妻间权利和义务有所了解，但是知识碎片化，需要梳理系统化；从心理来看，高中生处于价值观人生观作的形成阶段，处于懂道理而缺乏实际经验，需要正面交流与引导，有利于正确价值观人生观的形成。

三、

教学目标

1.

知识目标：

（1）知道夫妻关系的核心是夫妻在家庭中地位平等；

（2）说出夫妻间人身和财产关系的相关内容；

（3）背出夫妻财产的分类及包含的具体内容。

2.

能力目标：

（1）通过结合案例，理解夫妻权利和义务的相关法律

（2）通过结合案例，学会用相关法律进行分析生活中简单的问题、并给出相应的建议和对策。

3.

情感态度价值观目标：

培养男女平等、夫妻地位平等的意识树立正确的婚姻家庭观；

四、

教学重难点

夫妻间的财产内容，即共同财产与个人财产的区分与处理

依据：夫妻财产有不同的内容需要判定，且有不同的处理方式，学生容易存在误区与混淆

五、

教学方法

案例教学法 讲授法 问答法

讨论法 六、

教学环节

（一）

导入———复习导入

师生问答

师：合法婚姻从什么时候开始？

师生共同解读“婚姻存续期间”。

【设计意图】通过简单的复习问答快速进入新课，增加学生的信心，并引出新课的内容

（二）

新课教授

过渡：通过“夫妻间的人身关系”“夫妻间的财产关系”概念判定得出“夫妻关系的核心”，为本课教学打好判定的基础。

1.案例片段一：

案例：罗某（男，某国企职工）与秋某（女，某公司职工）相恋并办理了结婚登记手续。一年后，秋某怀孕，而她工作正处于上升的关键阶段，未等秋某说出自己的想法，罗某便坚决要这个孩子，认为女的应当辞职回家做全职太太，

他的工资足够养活整个家。秋某为此又生气又难过，陷入为难的境地。

问：结合案例，运用“夫妻间人身关系”的知识，说说如何看待罗某的言行？

学生活动：学生独立思考并回答

整体齐读婚姻法第13–16条

《婚姻法》

第十四条 夫妻双方都有各用自己姓名的权利。

第十五条 夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自

由，一方不得对他方加以限制或干涉。

夫妻双方都有实行计划生育的义务。

第十六条

【设计意图】通过案例情境的设置帮助理解人身关系的具体体现，该知识点较为简单，培养学生独立思考、组织语言的能力，男女平等、夫妻地位平等的意识。

2.预习检测：连一连

婚内罗某因工作出色所得的价值10

万元的汽车

夫妻共同财产

婚内罗某

5000元的西服

婚内秋某通过法定继承得到

夫妻个人财产

5万元的遗产

2万作为投婚内秋某用婚前资的本金

教师展示《婚姻法》中共同财产与个人财产的相关法律并共同判定平等处理权

《婚姻法》

第十七条

夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：

（一）工资、奖金；

（二）生产、经营的收益；

（三）知识产权的收益；

（四）继承或赠与所得的财产，但具有只归一方的情形除外；

（五）其他应当归共同所有的财产。

夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。

《婚姻法》

有下列情形之一的，为夫妻一方的财产：

第十八条

（一）一方的婚前财产；

（二）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；

（三）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；

（四）一方专用的生活用品；

（五）其他应当归一方的财产。

3.知识链接：“平等的处理权”

判断以下行为是否符合平等的处理权。

秋某独自用共同积蓄上街买菜。

秋某独自将作为双方新婚礼物摄像机二手转卖。

秋某独自发表自己所写的小说。

【设计意图】通过对婚姻存续期间的强调，为后面的判定打好基础。

通过对平等处理权的判断，形成平等的观念和感受法律的严谨性。

通过“连一连”环节，让学生对共同财产和个人财产形成初步的判断，并测试学生预习效果。

3.案例片段二：理解夫妻财产的分类和判定及处理

案例：在双方家长协调下，秋某同意生育并做全职太太。罗某父母见秋某心情不佳，便赠送一枚2万元的钻戒给秋某。辞职后，没有收入的秋某便发表了婚前创作的一本小说，希望能攒些私房钱（稿酬）。

生完孩子后，秋某不仅哺乳孩子还得单独完成家务，为体现自己在家庭的价值，秋某以婚后曾用自己婚前的储蓄以及婚后的工资共同还贷为由，希望罗某能在房产证上加上她的名字。但罗某坚决不同意，该商品房是罗某婚前在父母的资助下通过银行按揭购买的商品房，且该房产只登记了罗某一人的名字。 在各种矛盾的累积下，罗某与秋某大吵了一架，闹到要离婚的地步。

问1：案例中，哪些是夫妻共同财产，哪些是夫妻个人财产？并说明理由。

问2：如果离婚，罗某有义务支付秋某的生活费吗？

问3：除了通过房产变更登记方式外，还有其他途径（在不离婚的情况下）可以使该房子由个人财产变为共同财产？

学生活动：独立思考与同桌讨论相结合，并个别回答

【设计意图】通过案例情境学会判定夫妻财产的分类与处理；通过讨论互相交流学习成果；通过继续思考这个环节，体会法律不仅仅是法理更有人情。

4.续写人生

罗某与秋某的婚姻会有转机吗？

学生活动：学生根据案例情形继续讲述罗某与秋某的故事

【设计意图】通过情感代入体会婚姻经营不易，并学会用法律保护自己个人权益，更学会在法律保护下经营美满的婚姻。

（三）

练习巩固

1.杨某结婚前，其父赠予他一套住房。结婚后不久，杨某与张某签订合同，将该房卖给张某，但尚未办理房屋变更登记手续。就在此时，其妻知道了此

事，当即表示反对。在这种情况下，该套住房所有权归

A．杨某所有

B．杨某与其妻共有

C．张某所有

D．杨某之父所有

2.婚后，宋某用婚前个人积蓄20万元购买股票，获利6万元；同时，他用婚后其父赠与的30万元购买企业债券，获利2万元。上述全部财产中，属于夫妻共有的是

A.8万元 B.58万元 C.32万元 D.38万元

3.2016年1月，王某与赵某举行婚礼。2月，王某买了一套公寓并登记在自己名下。3月，王某和赵某登记结婚，赵某的父母随后赠送给赵某一套别墅，于是，王某以公寓入股和朋友合伙经营,至年底获利8万元。翌年初，王某与赵某离婚，之后王某经申请获得发明专利权，并通过专利许可获80万元专利使用费。根据我国法律规定，属于王某个人财产的有

①公寓 ②别墅

③公寓投资获利的8万元

④专利使用费80万元

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

4.结婚时，小张向妻子口头承诺，自己名下的一处婚前房产为夫妻共有。婚后，小张要妻子辞职专门照顾家庭，遭到拒绝。于是小张变卖该房产，将所得房款用于经商。从中可以推断

A.变卖前的房产为夫妻共同财产 B.小张侵犯了其妻的人身权

C.小张经商所得为夫妻共同财产 D.张妻未履行夫妻互相扶养的义务

【设计意图】补充知识点。根据考试真题的对应知识点进行拓展与补充。

七、

课后作业

生活中，会有美好和谐的夫妻关系，也会有比我们想象中更复杂的情况，记录下你的所见所闻，用本专题的知识写成一篇随笔。

夫妻姓名权

八、

板书设计

夫妻间人身

夫妻人身自由

关系

核心

夫妻地位平等

计划生育

关系

共同财产

财产

个人财产

夫妻间财产

关系

扶养

约定财产

继承

九、

教学反思

该教学设计知识点落实到位，也留足了师生互动、学生活动的空间，有利于学生的学习体验与主动性。但过于偏重理论逻辑缺乏生活逻辑，教学设计理念有待提升。