小小图书馆优秀课堂实录(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:小小图书馆学习目标:知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。过程与方法:能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。情感态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点三位数减法中的“退位”方

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-29 08:01:00

来源学校

学校：孝义市青年路小学校

小小图书馆优秀课堂实录(共2页)

未知

2018-05-29 08:01:00

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关键词：小小图书馆优秀课堂实录(共2页)

正文

教学内容:小小图书馆

学习目标:

知识与技能:

探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

过程与方法:

能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

情感态度与价值观:

体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:教具:课件

教学过程

一、情景导入

同学们,喜欢读书吗?

读书有什么好处呢?

是啊,书是人类进步的阶梯,读书会使我们变的更聪明,今天我们就去小小图书馆去看看哪儿的藏书情况。板书课题。

二、探究新知

1、根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

你能根据表中的数学信息提出一个减法问题吗?

先独立思考,再与小伙伴们说一说,最后汇报。

板书减法问题:

(1)故事书比连环画多多少本?

(2)故事书比科技书多多少本?

(3)科技书比连环画少多少本?

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2.算一算。

现在我们先解决“故事书比连环画多多少本”?

(1)独立思考,列出算式。

(2)指名汇报,教师板书239-118

(3)看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

(4)进行计算。239-118你准备怎样计算呢?(请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。)

强调:口算与数线结合,计数器与竖式相结合。

3.退位减法

刚才同学们做的都不错,现在我们再来解决下一个问题。

科技书比连环画少多少本?

教学过程如上。

强调:哪一位不够减,就向前一位借1。计数器与竖式相结合。

小结:通过刚才的解决问题,你觉得那种方法比较简单,快捷?

4、算式“239-57”解决的问题,并算一算。

根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。

班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

三、学以致用

完成教材第52页的第1~5题。练习三位数的减法。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计:

小小图书馆

239-118=121(本) 118—57=61(本)

2 3 9 1 1 8

- 1 1 8 - 5 7

1 2 1 6 1

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优秀课堂实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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