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北师大版二年级数学下册(上学时间)教学设计教学目标1、通过记录、讨论一周上学时间的实践活动,感受时间在日常生活中的作用。体验运用时间的知识和记录的方法解决简单实际问题的过程。获得初步的记录时间的活动经验。2、了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,进一步理解与时间相关的内容。重点难点教
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上学时间教学设计(第二课时)(共4页)
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关键词：上学时间教学设计(第二课时)(共4页)
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北师大版二年级数学下册(上学时间)教学设计教学目标1、通过记录、讨论一周上学时间的实践活动,感受时间在日常生活中的作用。体验运用时间的知识和记录的方法解决简单实际问题的过程。获得初步的记录时间的活动经验。2、了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,进一步理解与时间相关的内容。重点难点教学重点:1、学会记录时间,掌握一些记录方法。2、了解初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性。教学难点:1、在合作,讨论中自主获得解决问题的方法。2、读懂表格,并能从中感受数据的随机性。教学过程活动1【导入】创设情境,复习旧知1、谈话导入:时间和我们的生活息息相关。2、在情境中复习有关时间的知识。出示主题图:提问:淘气带来了他生活中的照片,你能找出这里面有关时间的的数学信息吗?
预设:淘气出发时间是7时30分。淘气到校时间是7时50分。提问:你能根据这两个信息提一个问题吗?预设:淘气上学用了多少时间?解决问题:淘气上学用了20分。活动2【活动】完成任务,积累经验。1、抛出问题,引发思考。①智慧老爷爷:淘气每天上学的时间一样吗?学生自由发表意见。师:你们观点不一样。快想想办法,怎么证明自己是对的呢? 2人商量。板书:想办法②学生在讨论中发现需要记录时间。小结:虽然你们说的方式不同,但都是想把时间记下来,比比。板书:做记录2、明确任务,深入思考。课件展示任务:记录淘气一周内每天上学路上用的时间。①提问:怎样才能完成这个任务呢?⑴四人小组,合作讨论。讨论要求:独立思考。交流分享。选择汇报。展示汇报。⑵学生反馈:提问:观察几个小组的讨论结果,有什么相同的地方?
寻找相同要素:出发时间,到校时间,路上用的时间。追问:再仔细看看这些方案,还有什么是需要记录的?明确:还需要关注时间这个要素。⑶形成表格。师:为了让大家看的更清楚,可以把这些要记录的项目放到表格中。出示表格:上学时间表提问:这样看起来感觉怎么样?活动3【活动】完成表格,回答问题。1、淘气在大家的帮助下,认真的记录了他一周的上学时间。出示数据。读懂表格。提问:你看懂这个表格了吗?教师提出时间,学生说这是什么时间。7:33是星期五出发时间7:53是星期一到校时间小结:看数据时,不仅要横着看还要竖着看,将信息看全面。2、看到这些数据(路上用的时间)你有什么想说的?从数据中有什么发现?(小组交流)最长?最短?每天大概用了多长时间?3、推测:下周一他们学校去春游,要求8:30到校,他什么时候出发比较合适?说说你是怎么想到的?
4、引申:淘气的爸爸要去上海出差,这是火车票。从中发现有关时间的信息了吗?(11:00开车。)爸爸打来电话时是7:30。他家到火车站需要40分钟,他几点出发比较合适?活动4【练习】回顾反思,自我评价一节课的学习就要结束了,同学们你们都有什么收获?看来我们不仅能用学过的知识解决生活中的问题,我们还学会了解决问题的方法,快把你自己的在课堂中的表现记录下来吧!(完成书上83页评价)
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