练习四教案及板书设计(共4页)｜教案在线预览

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练习三教学设计教学内容练习三。(教材第51、第52页)教学目标1.巩固三位数加减法的计算方法。2.能正确笔算三位数的加减法。3.能运用三位数加减法的计算方法解决生活中简单的实际问题。重点难点重点:巩固三位数加减法的计算方法。难点:能运用三位数加减法的计算方法解决生活中简单的实际问题。教具学具课件。教

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所属课文：练习四

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2018-05-15 15:14:00

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学校：浚县实验小学

练习四教案及板书设计(共4页)

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关键词：练习四教案及板书设计(共4页)

正文

练习三教学设计

教学内容

练习三。(教材第51、第52页)

教学目标

1.巩固三位数加减法的计算方法。

2.能正确笔算三位数的加减法。

3.能运用三位数加减法的计算方法解决生活中简单的实际问题。重点难点

重点:巩固三位数加减法的计算方法。

难点:能运用三位数加减法的计算方法解决生活中简单的实际问题。

教具学具

课件。

教学过程

一、问题情境

师:对于前面学习的三位数的加减法的计算方法,你有什么收获? 学生可能会说:

·我知道了不管计算三位数加法还是三位数减法,都要相同数位对齐后再计算。

·我知道了三位数加法的计算和两位数加法的计算方法类似,都是满十向前一位进一。

·我知道了三位数减法的计算方法和两位数减法的计算方法类似,都是不够减时,向前一位借一。

……

师:同学们说得都很好,那么真正计算的时候会怎样呢?我们来接受检验吧!

【设计意图:利用“温故而知新”,引导学生总结相关的知识点,既帮助学生整理所学知识,又为下一步顺利进行练习做好了充分的准备。】

二、自主探究

师:我们先一起来看这道题,说说你们知道了什么。(出示课件:教材第52页第7题)

生1:我知道要用950个鸡蛋孵小鸡。

生2:我知道上午孵出了227只小鸡。

师:你能提出什么问题?

生:还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡?

师:用950个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了227只,那么还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡?该怎样解答呢?自己试试看。

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

指定学生汇报:已知总数和其中的一部分,求另一部分是多少,用减法计算,列式为950-227。在列竖式计算时,相同数位要对齐,从个位减起,哪一位不够减,就从前一位退1当10再减,最后结果是723。还有723个鸡蛋没有孵出小鸡。

师:说得很对,如果下午比上午多孵出218只小鸡,那么下午孵出多少只小鸡?该怎样计算呢?

生:下午孵出的比上午多218只,求下午孵出的只数,用加法计算,列式为227+218。在列竖式计算时,相同数位要对齐,从个位加起,哪一位相加满十就向前一位进1,最后结果是445。下午孵出445只小鸡。

【设计意图:结合具体情境,引导学生运用所学知识解决简单的实际问题,使学生感受到数学知识的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。】

三、总结提升

师:学完这节课,你收获了些什么呢?跟大家说说吧!

【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】

板书设计

练习

950-227=723(只)

9 5 0

- 2 2 7

7 2 3

答:还有723个鸡蛋没有孵出小鸡。227+218=445(只)

作业反馈:教学反思:

2 2 7 1

+ 2 8 1

4 4 5

答:下午孵出445只小鸡。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案及板书设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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