集成作品——文本与图教学设计(第一课时)

一、教材内容分析

本教材以认识信息技术、获取、管理、表达信息为脉络，而本节主要是利用网页的形式来表达信息。通过结构设计、版面设计、多媒体素材加工、特效制作、测试、上传与评价来展开，在网页中集合了文本、图像、声音、视频、动画这些媒体，让学生感受制作网页的全过程，建立一种制作网页的体系框架，在整个的创作中发挥每个人的想像力，基于以往的经验和新的工具，恰如其分地表达，将前几章的知识积累在此淋漓尽致地展现，丰富的媒体更具感染力。 二、学生分析

高一的学生思想活跃，个性张扬，希望得到老师和同学的承认，渴望成功的体验。经过前三个单元的学习，具备了一定的获取信息、表达信息、管理信息的方法，但水平参差不齐，部分孩子基础较差，自控力欠缺，缺乏韧性，需要教师的辅助和适时的监控。

三、教学目标

(一)知识与技能：

1.

掌握多媒体信息的加工方法

2.

了解网页制作的过程，掌握Dreamweaver制作网页的方法

(二)过程与方法：

1.

能根据合适的媒体表达思想。

2.

能运用信息技术手段，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。

3.

能归纳信息作品创作的基本思想与方法，对信息作品及其制作过程进行评价。 (三)情感态度与价值观：

1.

经历创作电子作品的全过程，形成积极主动学习和利用信息技术、参与信息作品创作的态度。

2.

树立健康的信息表达和交流意识，形成科学地价值观。

四、教学重点与难点

(一)利用表格或布局定义网页的版面

(二)采用合适的工具对多媒体素材进行加工

(三)网页的五种超级链接

五、教学策略

注重情境导入，营造和谐、新鲜的课堂氛围。在教学安排上将难点内容分块讲解，每一节都有一个难点，利于学生的掌握。借助以往经验，进行迁移，达到自主学习的目的，教学设计上环环相扣，由浅入深既符合其认知规律又让学生们容易上手。增加相关内容的技术支持，减少教师的讲解，激发学生的潜力，令其主动探究。及时发现学生的闪光点，搭设展示的平台，调动学生的积极性，促进大家取长补短。对基础较差的学生，给予更多的关注，帮助他们建立自信，品味成功，提高兴趣。

六、教学环境及资源准备

硬件：计算机网络教室、局域网、因特网

软件：lanstar广播系统、辅助网站、教学素材

资源准备：技术支持的相关文档、教学辅助网站、进行素材编辑的软件，制作网页的素材

七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）

（一）课前准备部分

1.

根据本节的内容制作一个小的网站，网站的主要内容为制作网页的步骤与方法

2.

在制作网页的过程中对一些比较复杂的知识点利用文档的形式给予技术支持

3.

为了便于制作Banner与Logo准备相关的应用软件

4.

共享制作简单网页的媒体素材（文本、图片、音乐）

（二）新课导入部分

教师通过广播系统向学生们展示三种不同风格的典型网页，由于受众群体的不同，有的活泼、有的严肃、有的个性十足，引导大家从网页的内容、版面、主页等方面进行观察，让学生们分析出它们的不同之处（文本的字体、字号、颜色，网页的背景，logo与Banner，导航，网页的布局），教师进一步引导这样的设计有什么好处？可以营造不同的“氛围”，恰当地诠释其相应的主题。在观察、讨论与倾听中，掌握一定的设计技巧，以此来开阔学生的视野、激发他们的想像力和兴趣，使其摩拳擦掌，进入“角色”，形成一种热情、积极的教学情境。

（三）师生互动部分

1.

根据各自选定的主题管理素材：

pic (1)

在D盘新建文件夹myweb media 将教师共享的以及自己搜集的素材进行分门别类的存储

text 2.

定义站点信息：

(1)

教师给定技术支持（建立站点的主要方法），在服务器上搭设好FTP平台

(2)

学生首先在远程（服务器）的FTP上建立好自己的文件夹myweb（用于存放网页的内容）

(3)

启动Dreamweaver建立站点的内容（本地信息和远程信息），进行测试，成功连接。

(4)

教师检查操作中出现的问题，由完成的同学进行演示。

3.

在制作主题网页之前，利用简单实例熟悉Dreamweaver的基本界面与操作

(1)

教师给定练习的文本

(2)

学生将文本粘贴到新网页中，练习文本的修饰方法：利用属性面板、菜单（由学生自主学习）

(3)

教师强调几点注意：空格的添加、段落与换行的区别、网页的标题与背景

(4)

保存当前网页，并在浏览器中预览

4.

教师设定具体实例，由学生自主学习表格的建立和编辑

(1)

表格的建立（插入表格、行数、列数、边框粗细、颜色、间距、背景）

(2)

表格的编辑（合并、拆分、修改行列数）

(3)

表格与单元格的对齐方式

(4)

教师强调单元格与表格的区别，表格的嵌套结构。

(5)

由学生总结表格的作用（以表格形式表达信息，利用表格进行网页的版面设计）

(6)

制作一张网页（lianxi.htm），加入导航（文本、表格）将以上的两张网页进行链接，体会网页的非线性

(7)

由教师讲解建立超级链接的方法（链接到本地文件）

(8)

由学生自主学习链接网页不同的打开方式（_blank _parent _self _top）

(9)

学生利用浏览器来测试网页建立好的三张网页

(10)

由教师演示如何将本地网页上传到服务器