我国现阶段的基本经济制度教学活动设计方案

高一年级下册第六课第一节

第二学时

大力发展和积极引导非公有制经济

华理附中政治组

陈智德

一、教学目标

知识目标：了解我国非公有制的含义形式，懂得个体、私营和外资经济这些非公有制经济对我国经济发展的促进作用。

过程、能力与方法：通过创设情境，引导学生“入真、品真”，在材料分析和数据解读的过程中“探真”，培养全面地看问题的能力；在拓展研究中“悟真”，进一步感悟非公有制对经济发展的重要作用，坚持联系地看问题。

情感、态度与价值观目标：认同我国现阶段大力发展非公有制经济的必要性，明确支持和引导非公有制经济发展是实现国家富强的客观要求。

二、教学重点、难点

1、

我国非公有制经济对国民经济发展的积极作用（重点）

2、

坚持我国现阶段经济制度的客观必然性。（难点）

三、课时安排：1课时

四、教学过程

情境一：“入真”

“某重点大学工科大四学生小楚，即将毕业面临就业问题。小楚的父亲是一家国有企业的老职工。老楚希望自己的儿子毕业后，能到国有企业工作，用自己所学报效国家。”

问题与思考：（以此复习上一节课所学知识）

国有企业属于什么性质的经济成分？在国民经济中的地位如何？

老楚为什么希望自己的儿子到国有企业工作？

情境二：“品真”——导学引领、和畅真实

“小楚认为年青人应该有闯劲，立志自主创业。他准备与另外一个好朋友一道，创办一家小型修理企业，注册资金要求不高，又能发挥自己的专业特长，同样能为国家发展做贡献。”

问题与思考：

小型修理企业属于什么性质的经济成分？小楚的选择是否真的既有益于自己，又有益于国家呢？

知识梳理：

【板书】1、我国非公有制经济的构成

探索分析：“探真”——组织研讨、和乐谐振

材料一、上海均瑶集团的前世今生——从个体到私营，再到集团化。

材料二、上海市主要年份生产总值构成及占比、各行业单位职工人数及占比（按登记注册类型分）等经济数据。

（引导学生进行研究分析，教师参与并给予必要指导）

【板书】2、个体、私营经济及对我国经济发展的促进作用

情境三：

“小楚的母亲就职于一家外资企业。她虽然赞同小楚的选择，但是担心小楚乍出校园，缺乏工作和经营管理的经验。因此建议小楚先到一家外资企业工作几年，等积累了经验后，再考虑自主创业。”

问题与思考：

小楚母亲的建议是否具有合理性？

【板书】3、我国的外资经济

探索分析：

材料一、上海市利用外资数据、世界500强企业落户上海情况

材料二、外资在上海市主要年份生产总值、货物进出口总额中的占比，以及规模以上企业各经济类型从业人员构成等经济数据。

（引导学生进行研究分析，教师参与并给予必要指导）

【板书】发展外资经济的重要意义

（略）

引领建构：（引导学生在前面学习的基础上，构建我国基本经济制度的知识框架）

——公有制为主体、多种所有制经济（含非公有制经济）共同发展

拓展研究：“悟真”——拓展融通创新升华

“我国的中小微企业大多属于＿＿＿＿＿，其重要性不言而喻。但目前，中小微企业在发展中遇到了融资难、外需不振、劳动力成本上升等诸多难题。随着结构调整和转型升级，中高速增长将成为我国经济发展的‘新常态’，中小微企业面临更大挑战。”

请为我国中小企业的发展振兴出谋划策。

作业：见单元练习相关训练

课堂小结：生产资料公有制是我国社会主义经济制度的基础，在我国的所有制结构中居于主体地位；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是发展社会主义社会生产力的重要力量。要实现国家的富强，不断增强国家的经济实力、综合国力，就要坚定不移地巩固和发展公有制经济，大力发展和积极引导非公有制经济，保障各类经济成分在市场竞争中的平等地位和合法权利，形成公平竞争的市场环境。