我国现阶段的社会保障制度优秀教学设计范文

《我国现阶段的社会保障制度》教学设计

上海外国语大学嘉定外国语实验高级中学 黄志倩

一、教学目标

1.知识目标：了解我国社会保障制度的主要内容。理解建设与经济发展水平相适应的社会保障体系的重要意义。

2.过程、能力与方法目标：通过材料分析、数据比较、讨论等形式，能对我国社会保障制度的内容及重要意义作出正确的判断，并能建立清晰的逻辑推演，提高观察和分析社会问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：感受我国社会保障制度建设的主要成就，增强对国家政策的认同感，提高积极参与社会建设的自觉性和使命感。

二、教学重点和难点

1.重点：我国社会保障制度的基本内容及意义。 2.难点：建设与经济发展水平相适应的社会保障体系的重要意义。

三、教学方法

探究教学、小组讨论等

四、教学过程

【新课导入】党的十九大报告指出，要使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。而这一目标的实现需要进一步加强社会保障体系建设。

主题一：我国现阶段社会保障制度的主要内容

【学习活动一】学生结合教材，归纳、整理我国现阶段社会保障制度的主要内容

主要内容

社会保险

列举内容

保障主体

养老保险、医疗政府

个人、政府、保险、生育保险、工伤保险等

社会

工薪劳动者

养老、失业、医疗等

资金来源

保障对象

保障内容

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社会救济

城乡居民低保

政府

财政拨款

社会救助基金等

生活贫困县以下的地区或居民

社会成员、残疾人生活无保障

最低生活补助

社会福利

图书馆、福利院

政府

财政拨款

社会捐款等

公益性事业、生活保障

优待优抚

社会优抚

退伍军人安置费

政府

财政拨款

军属、烈属、复员专业军人

社会互助

慈善基金会

社会团体和社会成员

社会捐赠和成员自愿交费

弱势和贫困群体

物质和精神帮助

主题二：建立健全社会保障制度的意义

【多媒体展示】社会保障取得的最大成就——城乡居民养老保险和医疗保险实现城乡统筹

2002年，党的十六大提出，有条件的地方要“探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度”。

2006 年中央一号文件指出：“按照城乡统筹发展的要求，逐步加大公共财政对农村社会保障制度建设的投入。

2009年9月1 日，国务院出台《关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》，决定从2009年开始在10％的县(市、

区)实行新型农村社会养老保险的试点。

2014 年 2月7日，国务院总理***主持召开国务院常务会议，决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险制度，建立全国统一的城乡居民养老保险制度。

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2017年10月18日，******在党的十九大报告里说，尽快实现养老保险全国统筹，建立全国统一的社会保险公共服务平台。 【学习活动二】学生分组讨论社会保障制度的城乡统筹对个人、社会的影响（列举逻辑线索）

主要逻辑线索：

对个人：有了养老金——物质生活有了保障——缩小了和城市人的生活差距——实现公平。

对社会：实现公平——缓解矛盾——协调了社会关系——-维护了社会的稳定。

【师生共同归纳】社会保障制度是实现社会公平的“调节器”、维护社会安定的“稳定器”。

【多媒体展示】

“去产能的减法做到哪里，社会保障的补贴就要发到哪里。”为了实现精准稳岗，2016年以来，河北省建立了职工安置台账和数据库，精准对接就业创业服务，及时办理失业登记，按规定发放失业保险金和救助补贴。

“从18岁上班，到去年3月，我在金丰整整干了15年。”田鹏曾在金丰钢铁公司当电工。“没了工作，没了收入，以后的日子咋过？”当初，他和周围的工友心里“都挺没底儿”。现如今他在丰南区西湖路旁开了一间水果店，里面苹果、香蕉、橘子、葡萄等几十种水果摆放井然，生意不错。

安置好职工，金丰钢铁公司全部退出了钢铁行业，投资12亿元建设了占地250亩的生物药业产业园，组建英诺特唐山生物技术有限公司，成功开发出了具有自主知识产权的全自动生化分析仪、化学发光仪及配套试剂等产品。

【学习活动三】探讨建立健全社会保障制度对员工安置和企业以及经济发展有什么积极影响？（列举逻辑线索）

员工安置：使员工获得生活的保障，解决再就业过程中的困难。

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企业发展：安置好员工有利于企业的调整，增强企业的活力，促进企业的发展，进而促进经济的发展。

【师生共同归纳】社会保障制度是推动经济发展的“推进器”

主题三：社会保障水平要与我国经济发展水平相适应

【图表1】我国2010-2016年GDP增长图和财政在社会保障和就业支出数据。

【学习活动四】根据我国GDP增长图和每年社会保障支出数据图判断我国社会保障制度不断完善的根本原因是什么？

原因分析：经济发展——财政收入增加——社会保障和就业支出增加

【师生共同归纳】社会保障制度的完善的最根本原因是国家经济的发展

【图表2】2012至2016年农村低保标准和GDP增速图

【学习活动五】农村低保标准为什么没有一下子提高很多？

原因分析：社会保障制度水平的提高要与国家经济发展水平相适应。如果社会保障制度发展水平高于国家经济发展水平，会给国家财政带来负担。

【师生共同归纳】社会保障制度的完善和社会保障水平的提高必须要与国家经济发展水平相适应。

本课小结

【学习活动六】从社会保障制度具体内容出发畅谈对未来社会保障制度的新期待。

【教师小结】同学们期待的目标实现离不开国家经济的发展。国家经济的发展离不开我们每一个人的贡献和奋斗。“幸福都是奋斗出来的”，社会保障制度的完善需要全体社会成员共同参与和建设。

五、作业

浅谈对社会保障制度与社会公平关系的理解

六、板书设计

我国现阶段的社会保障制度

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1、内容

社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚、社会互助

2、建立健全社会保障制度的意义

是社会经济发展的“推进器”

是实现社会公平的“调节器”

是维护社会安定的“稳定器”

七、教学反思

本课较好地达到了德育目标。本课程最主要的德育目标是将十九大的精神深刻融入课堂，培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识。在这节课中，我开门见山的指出去年十月中国共产党召开了一次盛大的会议，在这次会议中，***指出让人民的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，而这一目标的实现需要社会保障来支撑，阐明了本节课和十九大之间的深刻内在联系。然后通过十九大中关于社会主要矛盾发生转变这一重要论断引出十八大以来中国在社会保障上取得的最大成就是实现了养老保险城乡统筹，又进一步让学生了解十九大中关于养老保险全国统筹的新部署，增强学生对党和国家的认同感。最后，通过让学生畅谈对未来社会保障制度的新期待，来提高学生积极参与社会建设的自觉性和使命感。

本课较好地完成了教学任务、锻炼了学生的观察和分析问题的能力。本节课的重点内容是社会保障制度的内容以及作用，难点是建设与经济发展水平相适应的社会保障制度。对于社会保障制度内容部分的处理，让学生结合教材的内容完成表格，学生在完成表格的过程中对知识进行处理，加深了对知识的理解同时也培养了自主学习的能力。与此同时，将社会保障制度的内容直观的呈现出来，也有利于对社会保障制度概念的概括，锻炼学生从具象到抽象概括的能力。社会保障制度的作用是本节课的比较难把握的点，我从养老保险城乡统筹这个关键点出发，通过引导学生列举逻辑线索得出社会保障制度是实现社会公平的“调机器”和维护社会安定的“稳定器”这两个重要作用，又从社会保障制度对“供给侧改革”中员工安置兜底保护作用以及激发企业活力这个角度，得出社会保障制度是推动经济发展的“推进器”这一结论，在引导学生通

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过逻辑线索解决问题的过程中突破了本节课的难点。最后通过农村居民低保标准水平增速图和我国GDP增速图的对比，引导学生在观察图片的内在联系中击破了社会保障水平的提高要与经济发展水平相适应的难点。

本节课我觉得遗憾的地方是没有真正的把教材的内容融入学生的生活实际，引起学生的情感共鸣，在以后的课程中，我将从学生实际生活的细微处出发，激起兴趣，引发共鸣，让学生自发的用学过的知识去解释现实生活中的现象。

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