13 画杨桃优质课一等奖教案｜教案在线预览

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13 画杨桃教学要求:1、会认、会写本课的生字,正确读写词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3、抓住重点词语,理解课文内容,懂得无论做什么事情或看什么问题,都应该实事求是。教学重点:联系全文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。教学难点:理解老师说的一段话中句语句之间的联系,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

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2018-05-11 08:49:00

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学校：南澳县后宅镇中心小学

13 画杨桃优质课一等奖教案

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2018-05-11 08:49:00

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关键词：13 画杨桃优质课一等奖教案

正文

13 画杨桃

教学要求:

1、会认、会写本课的生字,正确读写词语。

2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。

3、抓住重点词语,理解课文内容,懂得无论做什么事情或看什么问题,都应该实事求是。

教学重点:联系全文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

教学难点:理解老师说的一段话中句语句之间的联系,体会怎样把一句话写清楚。

教学课时:两课时

第一课时

教学目标:

1、学习本课的生字、新词。

2、初读课文,整体感知课文内容。

教学准备:

生字、新词卡片,杨桃实物。

第二课时

教学目标:

1、抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看什么问题,都应该实事求是。

2、有感情的朗读课文,背诵倒数第二个自然段老师说的那段话。

教具准备:

投影、杨桃实物、重点语句卡片。

教学过程:

一、明确目标

作者在画杨桃时发生了什么事?其中包含这一个道理,究竟是什么呢?今天我们继续学习课文。

二、逐段深入理解课文

1、学习第1自然段,指名读。

提问:(1)、这个自然段告诉了我们什么?

(2)、“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说一说。

(3)、指导朗读。

2、学习第2—3自然段,指名读。

提问:(1)、这两个自然段讲了什么?

(2)、“我”为什么把杨桃画成五角星?

(3)、实物演示:让从不同角度看的学生说出自己看到的样子。

(4)、说出作者把杨桃画成五角星的原因。

3、学习4—6自然段,学生默读。

讨论:(1)、开始同学们认为这幅画画得怎么样?后来又有什么变化?

(2)、为什么会有这样的变化?把有关的句子画下来。

(3)、用上“因为……所以……”说一说同学们的认为为什么发生了变化?

4、学习7—8自然段,全班齐读。

提问:(1)、老师的话里有几句话?

(2)、前两句话告诉了我们什么?

(3)、举例子说说怎么叫角度不同,样子不一样。

(4)、最后一段老师和父亲的话哪些地方相似?

(5)、为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用?

(6)、谁能用“要……不要……”说一句话。

三、总结全文

1、当别人的看法、想法和自己不一样时,不要先认为别人错了,要看人家是从什么角度看的,还要相信自己的眼睛,要实事求是。

2、感情朗读倒数1—2自然段并背诵。

四、巩固作业

1、写出你积累的含有下列字的词。

悦()()()()肃()()()()熟()()()()审()()()()嘱()()()()诲()()()() 2、抄写一两句课文中你认为好的句子。

板书设计

父亲:是什么样的就画成什么样

老师:角度不同,样子也就不一样

要实事求是

一生受用

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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