线段、直线和射线教学目标｜教案在线预览

资料摘要

线段、射线和直线教学目标1、掌握线段、直线和射线的区别以及两点之间线段最短的道理。2、经历认识线段、直线和射线的过程,培养学生的观察能力和分析能力及空间想象能力。3、在作图的过程中培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点重点:认识线段、射线和直线,并且会画线段、射线和直线。难点:区别线段、

资料类型：教学教案文档

所属课文：线段、直线和射线

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2018-06-02 14:14:00

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学校：项城市正泰博文学校

线段、直线和射线教学目标

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关键词：线段、直线和射线教学目标

正文

线段、射线和直线

教学目标

1、掌握线段、直线和射线的区别以及两点之间线段最短的道理。

2、经历认识线段、直线和射线的过程,培养学生的观察能力和分析能力及空间想象能力。

3、在作图的过程中培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点

重点:认识线段、射线和直线,并且会画线段、射线和直线。

难点:区别线段、射线和直线。

突破方法:

通过观察夜晚发出的灯光来区分线段和射线。

教法:通过教师示范和学生动手操作,掌握线段、射线和直线的画法。学法:学生通过观察比较,结合生活实际知道线段、直线和射线的联系与区别。

课前准备

多媒体课件

教学过程

一、情境导入

谈话导入:孩子们,你们喜欢看动画片吗?

生:喜欢

师:熊大和熊二从森林到小镇去有5 条路线,他们正为走哪条

路争论不休呢?你们谁愿意帮助他们吗?

生:愿意,走第三条,理由是通过观察把弯曲的线拉直进行比较。

师:到底是不是呢?实践是检验真理的唯一标准,就让我们动手操作得出准确的结论吧。

师:出示纸板,指名在讲台上演示。

教师小结:第三条线短,在数学上我们把它叫做线段,两点间的所有线中,线段最短。

二、探究指导,展示交流

1、学习线段

师:孩子们仔细观察,这条线有什么特点呢?

生:直的线,2个端点。

师:两端点之间的一段线能否测量长度呢?

生:能。

师:能测量长度,说明线段是有限长的,不能延伸。

板书:端点延长长度

2 不能有限

孩子们,咱们认识了线段,在教室里你能找出线段吗?(指名说)

师:出示生活中线段图

2、认识射线

(1)谈话:熊大熊二就沿着这条直直的线段路线,一路走到了美丽的小镇,看到了美丽的夜景,观察这些美丽的光线有什么共同特点?

观察、分析、小结:(他们都由一点出发,直直的射向远方,没有尽头)

师:像这样只有一个端点,笔直的射向一方无限延长的线,我们把它叫做射线。

板书:射线

(2)电脑演示同时口述把线段的一段无限延长就得到一条射线,你会画射线吗?动手画,指明上台演示。

(3)举出生活中射线的例子。

生举例,师小结

3、认识直线

师:那如果把线段的两段都无限延长,你能想象出它是什么样的吗?

课件演示线段两段无限延长(同时想象着两边无限延长,延长出黑板,延长出学校,一直延长,延长,再延长,延长到南至南京,北至北京,如果需要,还可以延长吗?)师小结:没有端点,向两方无限延长,我们把这样的线叫

直线。

师小结:认识了直线,那么过一点可以画多少条直线呢?

(指名上台画)师总结过一点可以画无数条直线。

师:过两点呢?

师:今天我们认识了线段射线和直线这三个新朋友,你能找出它们的相同和不同点吗?指名回答

三、评价反思

1、指出哪些是线段、射线和直线?

2、拓展延伸

四、全课小结

五、作业

板书设计

端点延伸长度

线段2 不能有限

射线1 向一方无限

直线0 向两方无限

关于本教案的常见问题

Q：线段、直线和射线教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段、直线和射线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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