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第二课时(习作)发言稿一、了解发言稿1.课前让学生收集发言稿,如:班委竞选发言稿、开学典礼发言稿等,并让学生准备好课堂上朗诵自己所收集的发言稿。2.师在全班朗诵课前搜集到的发言稿。如:开学典礼上校长的发言、值周老师的发言新生入队时新生代表的发言,六一晚会的发言稿或厂长任职时的任职演说。让学生初步了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-12-07 06:01:40

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学校：潮州市潮安区凤塘镇淇园小学

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2020-12-07 06:01:40

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第二课时(习作)发言稿

一、了解发言稿

1.课前让学生收集发言稿,如:班委竞选发言稿、开学典礼发言稿等,并让学生准备好课堂上朗诵自己所收集的发言稿。

2.师在全班朗诵课前搜集到的发言稿。如:开学典礼上校长的发言、值周老师的发言新生入队时新生代表的发言,六一晚会的发言稿或厂长任职时的任职演说。让学生初步了解发言稿的形式,从而认识到发言稿的作用。

二、明确发言稿的写作特点。

1.请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容?(如:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务)

2.以《教材全解》中的《竞选班长》为例,讲老师讲解在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。(见板书)

3.请学生根据以上例子归纳总结发言稿的写作特点:发言稿的内容要根据具体需要、具体环境而定。(师予以帮助)

三、尝试习作。

1.让学生根据习作提示自己选择写作情景。

2.明确习作要求:①内容具体、适合当时需要;②感情真实;③语句通顺。

3.学生根据自选情景写作。

四、评改、交流

1.全班学生互评互改。

评价方向:不必拘泥于字数多少,以符合当时的发言要求为评价标准,以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

2.教师根据巡视观察指名几个学生读习作草稿,让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

3.小组交流评改。

4.教师评改后小结作文情况。

五、板书。

竞选班长

一、称呼(注意格式)。

二、竞选什么职位(可略谈感受)。

三、为何竞选(可从优势或劣势入手)。

四、当选设想(应有条理)。

五、拉票或谈不足。

六、感谢。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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