1 认识克教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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认识克教学目标1.让学生体会1克有多重。2.让学生体会克的产生也是实际测量的需要。教学重难点体会1克有多重。教学准备2分硬币、各类标有克作单位的包装袋、直尺、羽毛、黄豆、橡皮等教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、学习新知三、巩固练习四、小结五、作业我们已经学习了有关千克和克这方面的知识,谁来

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所属课文：1 认识克

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2018-06-04 11:38:00

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学校：重庆市合川区南津街小学

1 认识克教案设计（一等奖）

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关键词：1 认识克教案设计（一等奖）

正文

认识克

教学目标

1.让学生体会1克有多重。

2.让学生体会克的产生也是实际测量的需要。

教学重难点

体会1克有多重。

教学准备

2分硬币、各类标有克作单位的包装袋、直尺、羽毛、黄豆、橡皮等

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、复习

二、学习新知

三、巩固练习

四、小结

五、作业

我们已经学习了有关千克和克这方面的知识,谁来说一说在什么情况下,我们要用到克作单位?

1.你知道怎样的物品重大约是1克?请举例。

2.一根羽毛的重量比1克轻还是重?

3.一把直尺呢?

4.用手去掂一掂2分硬币,看它有多重?

5.看图说出下面的水果大约各重多少克?

橙子:150克哈密瓜:1250克

6.拿出带来的包装袋,看一看包装袋上,分别标有多少克?学生拿出从家里带来的包装袋,分辨每个

包装袋分别装有多少克?

1.试一试

称一称数学书大约重多少克,再称称铅笔

盒大约重多少克?

2.做“想想做做”的第1题。

你能说出下面的物品各有多重吗?

3.做“想想做做”的第2题。

用手掂一掂,估计下面的物品比1克轻还是比1克重?

一根橡皮筋、一包餐巾纸、一些铅笔屑。

4.做“想想做做”的第3题。

2千克=()克3000克=()千克

9000克=()千克7千克=()克

学生先独立完成在书上,在组织交流。

5.做“想想做做”的第4题。

观察杯子里的水与空杯的变化,想一想:(1)杯子里的水重多少克?(2)照样子称一杯水,算算杯子里的水重多少克。

这节课我们学习了什么内容?通过练习你

有什么收获?

完成“想想做做”的第3题。

关于本教案的常见问题

Q：1 认识克教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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