12 坐井观天优质课教案推荐｜教案在线预览

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13、坐井观天教学设计教学目标:1、认识“沿、际、信”3个生字和“井沿、青蛙”等词语。2、能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。3、发挥想象力,初步理解寓意。4、理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。教学重点:学会本课生字词语,分角色朗读课文。教学难点:懂得“坐井观天”寓意。教学准备:1.小

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所属课文：12 坐井观天

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2018-05-22 18:14:00

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学校：维西县攀天阁乡新乐小学

12 坐井观天优质课教案推荐

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2018-05-22 18:14:00

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关键词：12 坐井观天优质课教案推荐

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13、坐井观天教学设计

教学目标:

1、认识“沿、际、信”3个生字和“井沿、青蛙”等词语。

2、能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。

3、发挥想象力,初步理解寓意。

4、理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。

教学重点:

学会本课生字词语,分角色朗读课文。

教学难点:

懂得“坐井观天”寓意。

教学准备:

1.小鸟和小青蛙图片各一张, 2.ppt课件。

一.讲故事导入

同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师就给你们讲讲《坐井观天》的故事。

自己想读这个故事吗?一起打开课本学习13课《坐井观天》。板书课题,理解“观”的意思。

二、初读课文,认读生字词语。

1、自由读课文,画出生字词,想办法认识它们。并说说你是怎样认识它们的?

3、出示词语认读。

4、齐读课文,巩固识字。

三.学习课文,理解内容

1、再读课文,出示自读要求:

(1)读准字音。

(2)标出自然段的序号。

(3)课文讲了一件什么事?

2、交流汇报。

3、指名读第一自然段

看插图填空:青蛙坐在(),小鸟落在()。看图理解“井沿”

小结:现在同学们知道了,这只小青蛙的家住在井里,小鸟呢?从天上飞来,飞累了,落在井沿上,那么它们为什么事争吵起来了呢?小鸟和青蛙进行了几次对话?

4、教师范读课文2—7自然段,学生找出小鸟和青蛙的三次对话,用“——”标出来。

(1)它们在争论什么?(师板书:天有多大?)

(2)一共进行几次对话?指名读对话。

A.青蛙和小鸟见面了。谁愿意学着他们的样子进行第一次对话?分角色读第一次对话。一百多里有多远?你能说出来吗?

B.分角色读第二次对话,思考:

a.青蛙说小鸟“别说大话了”这里的大话指什么?

b.青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样?它为什么说天只有井口那么大呢?

c.小鸟的观点是什么?它眼中的天是什么样?“无边无际”是什么意思?

d.你认为青蛙和小鸟谁说得对?小组讨论一下,并汇报。

小结:大家都认为青蛙错了,那你知道青蛙为什么错了吗?它眼中的天为什么只有井口那么大呢?请同学做个实验,把你的书卷起来,往天上看,你看到了多大一片天?青蛙知道自己错了吗?

C.全班分角色读第三次对话。

理解两个“笑”的不同含义。

四、拓展:

这只小青蛙一直生活在井里,所以它看到的天只有井口那么大,设想一下,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢?

五、学了这则寓言故事后,你懂的了一个什么道理?

六、作业

1、有感情地朗读课文。

2、把这个故事讲给身边的人听一听。

3、续编故事——青蛙与小鸟的第四次对话。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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