分苹果公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

分苹果教学内容北师大版小学数学教材二年级下册第2-3页“分苹果”。教学目标:知识与技能在分苹果的活动中,学会用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。过程与方法经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。情感态度与价值观培养学生参与数学活动的积极性,提高学生学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-03-22 20:27:00

来源学校

学校：肥乡镇黄寨联办小学

分苹果公开课教案

未知

2018-03-22 20:27:00

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关键词：分苹果公开课教案

正文

分苹果

教学内容

北师大版小学数学教材二年级下册第2-3页“分苹果”。

教学目标:

知识与技能

在分苹果的活动中,学会用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

过程与方法

经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

情感态度与价值观

培养学生参与数学活动的积极性,提高学生学习数学的兴趣。重点难点

重点

掌握用竖式来计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

难点

理解和掌握除法竖式的写法,体会竖式中每一步的具体含义。

教具学具

学具:每组18个苹果图片

教学设计

一、导入

师:芳芳家里要来客人了,妈妈让她把洗好的18个苹果放在盘

子里,每盘放6个,你愿意帮芳芳分一分吗?(板书课题)

师:如果把这些苹果平均放在这些盘子里,你准备怎样分?

二、操作感知,感悟除法

活动:探究除法竖式的写法。

小组合作分一分苹果图片,每盘放6个苹果,18个可以放几盘?在小组内相互说一说自己是怎样分的。

操作演示:小组代表上讲台操作演示,边演示边说明自己的分法。

师:怎样列式计算呢?

生1:通过乘法口诀“三六十八”得出结论,可以放3盘。

生2:6+6+6=18,可以放3盘。

师:以前我们计算加法、减法、乘法时可以用竖式来计算,大家想想,除法能不能用竖式来计算呢?

小组讨论竖式应该怎样写?(板书除法竖式)

师:(尝试引导学生表述除法竖式中每一步所表示的含义)被除数18表示什么?另一个18是怎么来的?0表示什么意思?

根据学生的表述,引导学生理解除法算式和除法竖式的对应关系,指出除法竖式中各部分的名称和意义。

重点强调:

上述除法竖式中下面的18表示每盘放6个苹果,放了3盘,共放了18个苹果,也就是除数6和商3的乘积;0表示有18个苹果,每6个放一盘,3盘正好分完,没有剩余,也就是被除数18减去除数和商的乘积18所得的差是0,写在个位上。

三、练习反馈,巩固新知

教材练一练第一题、第二题、第三题

四、课堂小结

本节课我们学习了哪些知识?你有什么收获?五、板书设计

分苹果

6+6+6=18

18-6-6-6=0

三六十八

18/6=3

关于本教案的常见问题

Q：分苹果公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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