词语盘点教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

五年级下第八单元词语盘点教学设计学习目标1、盘点本单元所学词语,积累语言,增强书面语言的表达能力。2、激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。3、培养学生的口头表达能力以及归纳概括的能力。教学重难点:会运用学过的词语写作教学课时:1课时教学过程:一、激趣、回顾课文内容师:我们每学习完

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2022-04-29 00:23:31

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学校：扎赉特旗五家户中心学校

词语盘点教学设计方案

未知

2022-04-29 00:23:31

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关键词：词语盘点教学设计方案

正文

五年级下第八单元词语盘点教学设计

学习目标

1、盘点本单元所学词语,积累语言,增强书面语言的表达能力。

2、激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。

3、培养学生的口头表达能力以及归纳概括的能力。

教学重难点:

会运用学过的词语写作

教学课时:1课时

教学过程:

一、激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完一个单元我们的词汇库都会更丰富,在第8单元里,我们随着《自己的花是让别人看的》、《威尼斯的小艇》、《与象共舞》、《彩色的非洲》,这四篇课文学会了不少生字新词。这节课,我们进行词语盘点大比拼,勇闯四关,同学们有信心吗?

二、词语盘点大比拼

(一)、第一关:词语认读我会

1、师:请同学们先在小组里练习读。每个小组读1组词语,读的方式可有所创新。

(生练习朗读词语)

2、师:练习时间到,下面我们将开始进行测评了。

出示一些词语,让学生读

(二)第二关词语听写我能

教师随机听写20个易错的词,同学们在本上书写,最后看哪个小组剩的人多,

小组获胜。

师读词语学生听写

第三关词语感悟我懂

说说你对哪些词的印象比较深刻,为什么?小组先交流,然后汇报。

师:通过第三关,同学们对词语都有了深入的了解,古今贤文里有这样一句话“学了就用处处行,光学不用等于零”,所以我们要会运用,接下来走进我们的第四关。

第四关运用词语我行

运用本单元的词,(4个或4个以上)写写自己家乡的景色,看看谁写的好!

1、教师抛砖引玉展示自己的诗

2、学生写并小组互读

3、学生展示

三、教师总结

四、布置作业

收集我国少数民族地区的风情、习俗,积累相关词句,写在积累本上。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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