9 枫树上的喜鹊教案推荐名师教学设计1｜教案在线预览

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《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计一、课前交流:互相认识。教学过程:一、视频倒入播放喜鹊欢叫视频,孩子们,你们知道喜鹊在说什么吗?有个人能听懂喜鹊的叫声,还能把听到的写下来呢,这节课我们接着学习风树上的喜鹊,复习字词。二、学习第自然一段。1、生读。2、你看到了一棵怎么样的枫树?。很大很高,请生读出这种

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所属课文：9 枫树上的喜鹊

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2018-04-13 13:05:00

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9 枫树上的喜鹊教案推荐名师教学设计1

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关键词：9 枫树上的喜鹊教案推荐名师教学设计1

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《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计

一、课前交流:互相认识。

教学过程:

一、视频倒入播放喜鹊欢叫视频,孩子们,你们知道喜鹊在说什么吗?有个人能听懂喜鹊的叫声,还能把听到的写下来呢,这节课我们接着学习风树上的喜鹊,复习字词。

二、学习第自然一段。

1、生读。

2、你看到了一棵怎么样的枫树?。

很大很高,请生读出这种感觉。

3、作者我喜欢什么?(喜鹊和枫树)

把相关的句子划出来。

4、找出比喻句。把什么比作什么?

7二、学习、默读2-12段,把喜欢枫树、喜鹊的句子划出来。交流。

△我就像在童话书本里那样……阿姨。

生读,哪个词读出我特别喜欢阿姨。

师范读,听出什么不同?生再读。

8、还有这样有意思的句子,出示:

△……我的喜鹊弟弟。

9、把这两句变成诗形,生齐读。

10、交流其他喜欢的句子。

11、把童话变成一首小诗,出示3句变成诗形的句子,配乐读。

12、师当阿姨,生当弟弟配合读。强调标点:!和,弟弟的“,”可能学得怎么样?再学一学。

四、学习日出段。

1、不仅不拼音,还看日出呢?师画太阳。出示课文内容。生做老师,生做弟弟,演一演:阿姨,弟弟,翻译,旁白。2、理解省略号的意思:阿姨和弟弟一起学拼音,看日出,还可能做些什么呢?

3、四人小组合作编故事。

五、推荐郭风的另一首诗《童话》。

天添资源网原文地址: http://www.ttzyw.com/news/2018/148732.html

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊教案推荐名师教学设计1是什么类型的资料？

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