23 * 郑成功收复台湾优秀教学设计

23* 郑成功收复台湾

吴瑕

教材妙析:《郑成功收复台湾》是一篇略读课文,作者是曹余章。课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件,表现了郑成功的爱国精神。

教学目标:

1.指导学生默读课文,了解郑成功收复台湾的经过,认识郑成功的爱国精神,懂得作者的行文思路。

2.指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”;积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气”等词语。

教学重点、难点:

了解郑成功收复台湾的经过,认识郑成功的爱国精神,懂得作者的行文思路。

教学课时:1课时

教学准备:ppt课件

教学过程:

一.谈话导入:

1.在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪,一定也了解了不少,能说说你了解了他们中的哪些人?哪些给你的印象最深?今天,我们再学习一篇文章,它介绍的是——板书课题《郑成功收复台湾》

2.简介郑成功。

郑成功(1624—1662),原名森,字大木,福建南安人。明永历帝封他为“延平王”。永历十五年(1661年),他率兵收复了被荷兰殖民者侵占的台湾。

五个月后,年仅38岁的郑成功因病逝世。为纪念这位民族英雄,民间百姓建立了不少庙宇祭祀他,共有五六十座之多。台南的郑成功庙建筑最早、规模最大、祭祀最隆重,其正式名称为“延平郡王祠”。

二.初读课文,整体感知

1.检查预习情况:

同学们课前做了预习,下面我们检查一下预习情况。

(1)出示生字词

憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写

这些要求会认读的生字中,哪个字的字音容易读错?提醒大家注意?

(2)积累词语;

除以上生字组成的词语外,本课书还有不少四字词语,你能从书上找出来读一读,并摘录下来吗?

浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆

2.想一想:课文讲了一个什么故事?

(课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军,打败荷兰侵略者,收复台湾,大力发展生产,建设台湾的历史事件。

)

三.品读课文,认知贯通

1.再读全文,复述课文内容。

(1)指名读课后思考题。

(2)读题目,我们怎样才能完成好这道题?

引导学生按照事情的发展顺序梳理文章脉络,再读文章,理清重点段的主要内容,然后复述课文内容。

①一边默读,一边思考:课文围绕“收复台湾”写了哪些内容?说说这一事件的原因、经过、结果,以及人们是怎样评价郑成功的。

②交流反馈:

全文可分为如下四个部分,引导学生用四字词语归纳每部分内容。

起因:(第1——2自然段):自幼立志,驱除荷虏。

经过:(第3——8自然段):率兵东征,收复台湾。

结果:(第9——10自然段):宝岛回归,同胞欢庆。

评价:(第11自然段):丰功伟绩,永载史册。

③.讲述故事

④.听了同学们的复述,你觉得郑成功有着怎样的品质?(他具有不怕牺牲,英勇善战,具有强烈爱国主义精神的高尚品质。)

⑤.总结学习方法:

我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的?(叙述时把握好事件的起因、经过、结果。)

三.品读欣赏课文精彩片断

把认为写的精彩的片断读给小组成员听。

四.作业布置:

1.积累本课的四字词语。

2.预习第24课《隐姓埋名三十年》。板书设计:

23郑成功收复台湾起因:自幼立志,驱除荷虏。

经过:率兵东征,收复台湾。

结果:宝岛回归,同胞欢庆。

评价:丰功伟绩,永载史册。