17 要是你在野外迷了路板书设计

17.要是你在野外迷了路

第一课时

教学目标:

1.借助随文识字的方法认识“慌、辨、忠、实”等13个生字;通过教师指导、学生观察并借助顺口溜,能正确工整地书写“指、针、碰、积”这四个字。

2.正确、流利地朗读课文,并能背诵第一、二、三自然段。体会大自然的奥秘。

3.借助图片、抓关键词和联系旧知的方法指导学生学习用太阳、北极星来辨别方向。

教学重点:识字、写字。

教学难点:如何运用太阳、北极星来辨别方向。

教学过程:

一、直接导入

(一)孩子们,今天我们将一起学习第十七课《要是你在野外迷了路》。

板书课题,齐读。

(二)谁能给“要是”换个词?

换成“如果”,“如果”是“要是”的近义词。我们再一起读课题。

二、初读课文,随文识字,整体感知。

(一)初读课文。

1.自由读课文:要是在野外迷了路,该怎么办呢?我们赶紧去课文中看一看吧,请同学们看清自读要求,大声读读课文。

要求:1.遇到不认识的生字就请教拼音朋友或同学帮忙;2.读不通顺的地方多读几遍;3.如果你读完一遍了,请你坐端正。现在开始吧。

(二)随文识字

1.请你告诉大家课文有几个小节?我请六位同学来读课文。

第一小节:认读“慌张”、“辨别”(“辨别”有点难读,开列小火车读正确)第二小节:认读“忠实”、“向导”(听男生读好翘舌音,女生读)

第三小节:“一盏灯”、“永远”、“乱闯”(盏是个量词,课文中说一盏什么?怎么

记住“闯”?)

第四小节:“碰上”、“稠—稀”(开列小火车读好后鼻音,稠和稀是一对反义词)第五小节:“沟渠”、“积雪”

小老师带读词语,师相机归类板贴生字。

“慌、永、碰”

“忠、实、盏、闯、稠”

“辨、导、稀、渠、积”

2.生字朋友都请到了黑板上,请小朋友们读给同桌听。

3.观察第一行生字的读音,你有什么想提醒你的小伙伴的?我们一起读准它。

(都是后鼻音)读准后消灭词语。

4.第二行的生字你又发现了什么?(都是翘舌音)请男生读准翘舌音,女生读。读准消灭词语。

5.你有什么好办法记住第三行的生字?交流后消灭词语。

6.词语消灭完了,再来读课文,相信一定能读得更流利。

(三)整体感知。

1.出示第一自然段。指名读。

2.理解“指南针”:你见过指南针吗?指南针是一种专门给人指示方向的仪器,看上去有点像手表,它最特别的地方就是无论怎么动,它总是指向南方,故名叫指南针。它是我们中国的四大发明之一呢!(课件图片)(板书:指南针)请大家跟着老师来写写它的名字。学写“指、针”。

3. 大自然中也有许多“天然的指南针”呢,谁知道它的作用是什么?请用文中的句子告诉大家。(它会帮助你辨别方向。)

4.师生合作读:(所以说:要是你在野外迷了路)

5.课文中介绍了哪几种天然指南针?赶紧去课文中找一找,用圆圈圈出来。(根据学生回答,板书)

小结:在野外,我们可以通过太阳、北极星、大树、积雪来辨别方向。

5. 齐读第一小节:大自然中有那么多天然的指南针,我们再一起来读一读第一小节。

三、精读二、三小节。

(一)学习第二小节。

1.太阳是怎样为我们指点方向的呢?

出示第二小节。请你自己读读第二小节。

①理解“向导”:带路的人。(我们出去旅游的时候,会有导游带着我们去游玩,他是我们的______。)

②为什么说太阳是个忠实的向导呢?有谁知道太阳早上从哪个方向升起?(东方)那中午、傍晚的时候太阳又会在哪呢?(南边,西边)。这样的轨迹会不会发生变化?可不可靠?所以我们说太阳是个忠实的向导(学生接读)。

③我们一起读第一句。“太阳是个忠实的向导,它在天空给你指点方向”。

3.太阳是怎样为我们指点方向的呢?

①出示:中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方。

②根据图片理解。师生合作读。所以说太阳是个(忠实的向导)。

③同桌读,你已经知道这个办法了,把这个好办法读给你的同桌听。

④男女生比赛读。

⑤背诵这一小节,指名背诵,齐背。

4.那么早晨太阳又是怎样为我们指点方向的呢?

①回顾《东西南北》,有点遗忘的小朋友看看提示。

②现在你是太阳,请一位小朋友来根据太阳辨别方向。

(三)学习第三自然段。

1.出示第三自然段。(聪明的你们已经知道用太阳辨别方向了,那没有太阳的夜晚该怎么办呢?自己读读第三小节,完成表格)

2.谁来读第三小节?

3.质疑:北极星是怎样为我们指点方向?(它永远高挂在北方。)

4.“永远”是什么意思?你能用“永远”来说句话吗?

5.所以我们在夜晚迷路时,就赶紧找找“北极星”。

6.谁来找找北极星在哪儿?图片理解如何通过北极星辨别方向。怪不得说北极星是盏(指路灯)呢!

7.哇,你们可真了不起,刚学会的知识就会运用了。我们再来读一读吧。

8.谁能试着背一背。指名背,全班齐背。

四、指导书写“指、针、碰、积”。

1.学生仔细观察。

2.重点指导左右结构的字的书写

3.学生练习,师巡视指导。

五、板书设计。

20.要是你在野外迷了路

太阳向导

指南针北极星指路灯

大树

积雪