字词句运用+日积月累教学实录及点评｜教案在线预览

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语文园地六【学习目标】1.通过“字词句运用”,知道怎样把句子说具体,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。2.会读会背关于天气的谚语,激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。【学习重点】通过字词句运用,知道怎样把句子说具体,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。【学前准备】制作生字卡、多媒体课件。【课

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2025-05-06 03:06:17

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学校：桂林市南溪山小学

字词句运用+日积月累教学实录及点评

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2025-05-06 03:06:17

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关键词：字词句运用+日积月累教学实录及点评

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语文园地六

【学习目标】

1.通过“字词句运用”,知道怎样把句子说具体,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。

2.会读会背关于天气的谚语,激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。

【学习重点】

通过字词句运用,知道怎样把句子说具体,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。

【学前准备】

制作生字卡、多媒体课件。

【课时安排】

2课时

【教学环节】

一、导语引入

1.问好!

2.把自己介绍给大家。(比比谁说的更具体,更生动)

【字词句运用】

一、读一读,照样子说一说

1.课件出示句子:小白兔割草。

2.指名读,说说这个句子是怎么组成的。

3.生汇报交流,指名回答:谁在干什么?

4.指名说几个类似的句子。

5.课件出示句子:小白兔在山坡上割草。

6.指名读,这个句子又是怎么构成的呢?你能举个相同的例子吗?

7.分别齐读两个句子,说说你发现了什么。

8.师总结:同学们真是火眼金睛,第二句多了个“在山坡上”,这个句子的意思就比第一个句子说得完整一些,具体一些。师举例。

9.课件出示句子:小白兔弯着腰在山坡上割草。

10.指名读句子,思考:三个句子你最喜欢哪个句子,为什么?

11.生回答,师总结:第三句说得更清楚更具体,今后我们在说话时,也应该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白,就要学会把句子说具体。

12.分组读三个句子,比比哪个组读得好。

二、完成相关练习

1.课件出示P78页句子:

小鸭子游泳。

小鸭子_______________________________。

2.谁能把这两个句子仿照例句写具体呢?

3.生完成以上句子。

4.作品展示,全班交流。

三、完成加标点练习

(1)小鸟飞得真低呀()

(2)你写作业了吗()

(3)天安门前的人非常多()

(4)爸爸看到我来了()高兴地笑了()

1.生完成以上句子。

2.展示交流,并读一读。

【日积月累】

一、课件出示P79页谚语

1.师范读,生边听边圈出生字读音。

2.生自由读,同桌互读互评。

3.指名读,全班交流评价。

4.再指名读,讨论交流每句的意思。

二、背诵,拓展含义

1.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。

2.师指导背诵,指名背。

3.全班进行背诵比赛,获胜者师给予相应的奖励。

4.全班齐背,师总结四句谚语所包含的意思,教育学生要多观察,激发学生喜欢探索大自然的兴趣。

三、布置作业

1.把P79页的谚语背给家长听。

2.收集有关气象的谚语。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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