亡羊补牢教案设计

亡羊补牢

教学目标:

1.认识15个汉字,会写8个字,特别要注意学习“牢、筋、疲”的写法。

2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文,把故事讲给别人听。

3.理解寓言内容,感受故事里面的道理:要遵循规律,要知错就改。

教学重点:

1.认识15个汉字,会写8个字,特别要注意学习“牢、筋、疲”的写法。

2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文,能结合生活实际对寓言故事有自己的见解。

教学难点:

理解寓言内容,感受故事里面的道理:要遵循规律,要知错就改。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

1.老师导入:亲爱的同学们,大家听过《狼和小羊》的故事吗?故事讲解。(教师根据学生情况决定由学生讲故事还是播放故事。)今天啊,有一个养羊的农夫,他会有什么样的故事呢?一起来看看……(出示图片),

2.在讲课之前,我们先来看一下什么是寓言:(出示课件)寓言

是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。该词最早见于《庄子》,在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。

3.齐读课题《亡羊补牢》。

亡:丢失。牢:在这里的意思是羊圈。

亡羊补牢:丢失了羊就补好羊圈。

二、初读课文,整体感知

1.本文是一篇寓言故事,耐人寻味。

2.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。

3.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.教师逐小组检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。

5.努力把课文读流利,有感情地朗读。

三、生字认读。

1.课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?

2.出示生字指读。

3.注音领读。

4.重点认读:则、牢、圈、钻、坊。

(1)认识“则”,这个字是左右结构。由两部分组成,这两个部分都是我们以前学过的旧字,直接合成,容易识记。猜一个谜语,帮

助学生们识记生字。

(2)“牢”字强调部首“宀”,上下结构,书写时注意“宝盖”这一部分,不要写成秃宝盖。在田字格里书写时要注意上下占格要均匀,把字写好看。

(3)“钻”也比较熟悉,左右结构,书写时候注意要占格均匀,把字写好看,注意读音。

5.猜谜语。

宝贝遇到一把刀——则宝下拴了一头牛——牢一方土——坊

6.开火车读准字音,并试着给每一个新字口头组词。

7.学习多音字“圈、钻、坊”。

四、赏读课文,感受情感

(一)导学:(出示课件)

从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈(juàn)破了个窟(kū)窿(lónɡ)。夜里狼从窟窿钻(zuān)进去,把羊叼(diāo)走了。

1.老师范读课文。

2.请同学们把句子读通顺,不要生疏地读。

3.不丢字,不多字。

4.开火车把句子读通顺。

5.读出故事发生的时间、人物和起因。

(二)导学:街坊(fānɡ)劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”

1.先试着读一读,说一说你体会到了什么?

2.注意字音:坊(fānɡ)。

3.街坊给丢羊人什么建议啊? .

4.“赶紧”的语气要加快啊!

(三)导学:他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”

1.你是怎样理解丢羊人说的这句话?

2.注意字音:圈。

3.把这个句子改为陈述句。

羊已经丢了,不要修羊圈了。

(四)导学:第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进来,把羊叼走了。

1.先试着读一读,说一说你体会到了什么?

2.羊为什么又丢了一只?

3.此时,丢羊人会想些什么呢?

4.如果你是这个人,你会怎么办呢?

(五)导学:他很后悔(huǐ)没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实(shí)实的。从此(cǐ),他的羊再也没丢过。

1.试着读一读,你明白了什么?

2.这个故事的结局是怎样的呢?

3.如果是你,你会怎样做?你会这样做吗?

4.重读“再也没丢过”,突出故事的结局。

5.出示句子:

他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

比较一下这两个句子的不同。

第二个句子多了“赶紧”这个词语,体会词语的作用。

五、班级展示

1.假如养羊人始终没有听取街坊的意见,不去修补羊圈,会有什么后果?

2.《亡羊补牢》告诉我们什么道理?

一个人做错了事是常有的,只要肯接受意见,吸取教训,认真改正,就不算晚。

3.你的生活中有“亡羊补牢”的事例吗?学生自由发言。

预设:考试没考好,不能置之不理,应该认真整理错题,找出错误的原因,积极改正。

六、学写生字

现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。

1.出示生字:亡、牢、钻、劝、丢、告

2.指导学生观察写法,板书笔顺。

3.打开“优教学生字”,讲解生字的意义与写法。

重点学习:“亡、牢、丢、告”的注意要点。预设:“亡”注意竖折起笔偏高,稳住中心;“牢”“宀”要写扁、宽;“丢”点不要太小;“告”横笔要长,落在横中线上。

1.学生临写生字。

七、作业布置

1.有感情地朗读课文。

2.说一说寓言告诉我们的道理。

板书设计：

第一次丢养 亡羊第二次丢养 补结果

牢

（听劝告，知错及时改正）毫不在意后悔——修羊圈再也没丢过为时未晚